還好，最起碼江楓上午那節課是聽了的，下午那節課數學老師主要是帶著大家做習題，沒聽也關係，自己帶著江楓做就是了。
“大於0的是正數，小於0的是負數，0既不是正數也不是負數。”
江楓用相對簡潔的話總結了一下初一數學《負數》這節課的知識點。
喬念鈺眼前一亮，這不還好嗎，江楓不僅聽了課，還能用自己簡潔的話語總結出來。
“既然如此，那第一題該選什麼？”喬念鈺輕聲問道，很有耐心。
“呃選b1。”江楓試探性的回答。
“嗯，很棒，選擇正確了。”喬念鈺點了點頭，臉上也是露出了笑容。
“那根據這節課的知識點，第二題該選什麼？”像是哄孩子一般，喬念鈺用筆指了指江楓卷子上的第二道題。
“c。”看了看第二道題江楓將答案脫口而出。
“嗯，回答正確，很棒呀。”喬念鈺鼓勵道。
“好怪按理說在幼兒園的時候我還沒有超憶症記不太清那時候的事情，但是為什麼我感覺自己像是一個小孩子在被老師哄著回答問題呢”
“而且因為對方是小鈺，這種感覺我還不討厭，好開心。”
卷子上後麵的題喬念鈺沒有插手，準備讓江楓自己寫，然後等他寫完自己幫他檢查檢查。
她感覺江楓真的很聰明，隻要自己加以引導讓他把精力用在學習上，應該不至於會再有錯題。
當然，後麵的題江楓很快就寫完，給喬念鈺檢查後果然一點錯都沒出。
江楓也明白了，自己的人設是很聰明但是沒把精力用在學習上的那種人，自己不該裝笨，應該是隻要喬念鈺引導自己馬上就能理解。
數學作業做完之後，是英語作業，把每個單詞都在作業本上寫一行，這沒什麼難的，兩人很快就完成了。
但是完成之後，喬念鈺卻要求江楓把那些單詞都背下來
“呃？我該背多久？”
英語課隻學了兩頁18個單詞，很簡單，但是還是一樣，江楓把握不好尺度。
最終在了解到喬念鈺在老師講完課馬上就把單詞背下來之後，江楓把自己背下18個單詞定在了20分鐘。
“平均一分多鐘一個呃自己應該算是聰明人吧？”江楓擔憂道。
當然算，喬念鈺在確定江楓20分鐘就把18個單詞背下來之後，也是發出了由衷的誇讚：“哇！真的很厲害啊江楓，才不到20分鐘誒，你果然很聰明。
“嘿嘿，難道我真有天賦？”江楓傻笑，裝的像真的不知道咋回事似的，但是同時心裡也在感歎。
“呃到底誰聰明啊？自己是靠著那個儲存記憶的病硬當天才，你才是真天才啊，老師剛講完課你就全給記下來了。”
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