我光顧著抓安知夏的小手，完全沒聽到啊！
也不知道郭教授是不是故意的，就這麼笑吟吟的看著他，連半句提示都沒有。
幸好，身邊的安知夏不會坐視陳卓出醜，小聲提醒道：
“用一句話來概括四大名著。”
急得抓耳撓腮的陳卓精神一震。
就這？
小意思！
他昂首挺胸，用慷慨激昂的語氣道：
“用一句話概括四大名著，這個答案特彆簡單。
三國演義：軍師救我。
紅樓夢：妹妹救我。
水滸傳：哥哥救我！
西遊記：悟空救我！”
還沒等他說完，教室裡已經笑倒了一片。
郭教授也忍不住莞爾：
“彆笑，陳卓同學總結得很精辟……”
老郭的古文功底足夠深，從陳卓的理論開始延伸出去，滔滔不絕的講起了四大名著的成書背景，作者的生平遭遇。
當中還穿插了一部分野史記載的趣事。
直到下課鈴響起，老郭這才停住話頭：
“好，今天就到這兒吧，下課！”
大學就是這點最好，老師從來不拖堂。
陳卓戀戀不舍的從座位上站起來。
彆誤會，他不是喜歡聽郭教授講課，單純就是覺得，安知夏的小手軟若無骨，比最好的美玉還要舒服。
就算是下課，他也不想放開。
可惜，這丫頭臉皮太薄。
上課期間可以掩耳盜鈴，任由他胡作非為。
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一旦下了課，就說什麼也不肯做這麼親密的舉動。
陳卓也想稍微強迫一下。
結果那雙水汪汪的桃花眼，滿含著委屈看過來，他立馬破防了。
放手就放手唄，反正下節課還能握著。
陳卓的想法，在三分鐘後被現實無情的擊碎。
輔導員常威倒背著手，施施然從大教室門口走進來。
目光掃了一圈，正好看到想躲起來的陳卓。
“那個誰，你出來一下！”
常老師你過分了啊，竟然連我的名字都不叫。
陳卓覺得，自己有些日子沒看到小師弟常安，還怪想他的。
改天去書店，買上十幾二十本課外輔導習題，去老師家串個門。
隔著老遠，大學城附屬小學2年7班的教室裡，一個乖乖坐在凳子上的小胖子，毫沒來由的打了個寒戰。
陳卓朝左右看了看，確定老常嘴裡喊的那個誰，指的就是自己。
常老師每次過來，都是黃鼠狼給雞拜年，沒什麼好事兒。
磨磨蹭蹭的站起來：
“老師，你找我？”
常威嘴角抽了兩下。
臭小子這是故意報複我，叫他那個誰！
老常假裝沒看出來：
“不是我找你，是新來的彭校長找你！”
這個答案，令陳卓很意外。
“老常……老師，新校長來報到了？”
他來就來唄，這麼指名道姓的找我，是啥意思？
姓彭？
陳卓心裡一哆嗦。
不會是我想的那家人吧？
那樣的話，我的好日子基本上就到頭了。
天呐，以後不能逃課，剩下的三年大學生活，還不得要了我這條老命……
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