連連道了兩聲行，江上風瞄了眼書上，隨後又轉過頭來問道。
“那您說說這個孔子...他都教學生什麼才能！？”
“這個...”
聞言，聽他問起這個，方才還得意洋洋的範春這會忽然愣了下來，不自覺陷入了思考。
見範春一副發愣的樣子，江上風不住的笑道。
“不知道了吧？不知道了吧！我就知道您...”
“這個...君子六藝！”
就在江上風儘情的嘲諷之際，隻見下一刻，範春腦中靈光一現，硬是自發黴的塵封記憶中找到了正確答案，狠狠的回擊了回去。
“哎呦我！”
沒想到範春竟真能回答上來，江上風難以置信的盯著書卷。
下一刻，他放棄了繼續考問，像是徹底服氣了一般感歎道。
“嘿...沒想到您還真懂，看來哪怕是您也有擅長的方麵啊...”
“什麼叫哪怕！”
範春不忿的回應到。
他臉上一副不滿被小瞧的樣子，實則內心抑製不住的慶幸，因為以範春淺薄的知識麵來說，如果江上風再問，那範春很可能就回答不上來了...
“呼...”
見江上風沒有那個打算，他暗自從了口氣，心道。
‘還好小時候上微機課，偷偷看《秦時明月》知道有君子六藝這回事，否則...就真回答不上來了...’
不過話說，可能當時快快樂樂看動畫的年幼範春怎麼也不會想到，他現在看的這部製作遠超同期、令人回味無窮的動畫...會一更近二十年，都沒有結局吧...
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扯遠了。
江上風搖搖頭，將“較量”失敗的挫敗感拋諸腦後，隨即又恢複意氣的開口道。
“行吧！既然殿下您也如此的了解，那麼我的想法就是咱可以借鑒一下這個孔子的教育方式，試試看！您覺得怎麼樣？”
“嘶...”
聞言，範春臉上稍顯猶豫之色。
“孔子嘛，這人後來評價有些兩極分化...”
“您說什麼？”
江上風有些疑惑的開口道。
“哦，沒什麼！”
範春想了想回道。
“你先說說怎麼借鑒吧？”
“您方才不是也說了，正是借鑒他的君子六藝嘛！”
說著，江上風卷起書卷，自得的在手掌上敲了敲，開口道。
“書上講，孔子會要求他的弟子們掌握禮、樂、射、禦、書、數！由內而外全麵發展，從精神到肉體！我覺得這非常符合咱們集中...冬令營想要為公卿子弟們達成的教育目標！”
雖然知道君子六藝這麼個東西，但還是第一次知道其中的具體內容，範春不明覺厲的點點頭。
他思索片刻，覺得確實有可行之處。
最起碼，比自己兩人在這裡瞎琢磨，相處些什麼不知所謂的“教育”方式要好的太多。
所以下一刻，他認可的點點頭，開口道。
“行！風子，那咱就先效法孔子，將君子六藝當成咱們這次的教育方針吧！”
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