考試現場。
補考分為筆試以及實操。
筆試內容包括，仿星器能源的設計和運用、艦艇生態係統搭建、脈衝星精度導航
實操內容則是需要學生親自搭建一艘艦艇模型，相關導師會負責查看是否符合標準。
如果連艦艇模型都造不出來，更彆提如何去維修與管理以及社會實踐工作。
石小鈺進入考場筆試後。
齊硯百無聊賴地在教學樓走廊外散步。
他靠近辦公室時。
有聽到幾位老師討論石小鈺的事。
“公爵大人打電話來說我們平常怎麼教育石小鈺的，他昨天想讓石小鈺設計萬機之神大人貢品她都完全看不懂機甲圖紙。”
“這不是廢話麼，我們就是普普通通的修理工大學，造星艦飛船和造機甲鎧甲差彆太大了，你讓一個造汽車的去造火箭怎麼可能看得懂圖紙。”
“不是說石小鈺是石家後代，有萬機之神大人的庇佑麼。”
“這種新聞你就當官方冒充營銷號，聽一聽看了樂子得了，還有百年就末日了，上頭催那些領導辦事催的緊，他們才找石小鈺當緩兵之計應付的。”
“我昨天還真用廢鐵供奉萬機之神去了，結果並沒有成功，果然沒用啊。”
“我教小鈺這幾年，她要是真有萬機之神的庇佑，也不至於今天過來補考了。”
相關導師找同事傾訴苦衷。
他們學校提供的知識並不難。
可石小鈺以前的表現。
好比把老師教的東施效顰寫成東施尿頻。
理論從來沒及格過，實操不出現引擎爆炸都算修了八輩子福。
但石小鈺偏偏行動力還強得可怕，沒輟學算有著驚人毅力。
齊硯聽到這裡表情忍俊不禁。
他終於知道石小鈺今天為什麼來考試。
類似打遊戲過了晉級賽再睡覺。
結果從晚上7點打到晚上6點都還在堅持，期間吃飯都不帶的。
石小鈺麵對學途路上的屢次失敗。
哪怕世界末日，也要和造飛船死磕到底。
不贏一把遊戲，心理上的憋屈和窩囊難以發泄。
當考場鐘聲響起。
不少考生離開現場轉而去往實操考核場地。
石小鈺匆匆交卷後同樣去往另一處實際操作考場。
如果有下輩子絕對不要學科學。
她在文考方麵原本還想借著信念和羈絆答題。
結果物理試卷充分說明不會就是不會。
任憑她怎麼醞釀高昂的情緒，就是寫不出具體的解答過程，哪怕參拜過機神大人本人。
“不行，還是不行，船體切割精度根本不符合圖紙標準。”