噩夢該來的時候總是會來的。
比如現在。
歲禾老師一如既往的溫柔，笑容更是如風般和煦。
“安緲，這幾天太累了吧，站起來或許要精神一些哦。”
安緲扯出一抹苦笑，認命站起來聽課。
什麼太累了明明是回課標準不過關。
這是獨屬於歲禾老師的懲罰，站著聽課，提神。
安緲內心嚶嚶嚶，麵上穩如老狗。
尤悠同情看她。
緲這輩子的絕望都放在樂理課上了
沒有一堂樂理課是沒被罰站的。
當然，樂理課被罰站的學生也不少。
今天是木槿和牡丹一起上課，瞅瞅，後麵站滿了
牡丹那些家夥哪有學習樂理的耐心啊，三分之二都罰站。
木槿吧寥寥一看，罰站的就三人。
其中還包括了萬能的安緲。
安緲眼巴巴盯著尤悠，尤悠非常不忍心的快速回頭，不看她。
安緲：“”真朋友啊。
麻了，真的麻了，這樂理課她是用了功都搞不定。
真的，不怪她，天生五音不全，沒有節奏感是她的錯嗎！？
不，一定是基因缺陷。
歲禾老師隨便彈奏兩個音節，尤悠那些變態瞬間分辨出來是啥音標。
她
歲禾老師揉碎了喂給她，她也分辨不出來。
聽啥都一個音
嗯，不過她也不是全然廢物的。
“安緲，你來說說剛剛這首偃月曲中每個節點的魔力指標。”
安緲回憶了下歲禾彈奏的偃月曲，快速做出回答。
“前三段為一級指標，第四段是四級指標，第五段到第七段是二級指標，第八段第九段為十級指標，第十段降至三級指標，最後一段五級指標。”
一首曲子中包含了十階魔力指標，從稀薄到充實用數字代替，一是魔力最為稀薄，十是全部魔力值。
歲禾深深看了她一眼，搖頭歎息。
“你啊你”
這丫頭對魔力的感知敏銳無比，從未出錯，偏偏對音標完全不懂
這可咋整。
樂理課的重點就是要將魔力融彙至每首樂曲中，全身心投入，從而觸碰到領域世界。
安緲感知魔力很強，可不懂音標，彈不出正確的曲子，這樣一來，根本無法觸碰領域世界。
頭有點疼。
歲禾捏了捏眉心，不欲多說，壓壓手又讓她坐下：“行了，先坐吧。”
安緲訕訕搖頭：“老師，我不坐了吧”
反正過一會又得站起來，懶得折騰。
歲禾睨了她一眼，沒說話，繼續上課。
“偃月曲的變奏屬於d級難度，特彆是每一階段的魔力分布，必須恰到好處，才能發揮出偃月曲的威力。”
樂曲難度從a到g，越高越難。
難度主要在於控製魔力值，稍有差錯，該樂曲都發揮不出威力。
每首樂趣練至頂級，威力拉到最滿，能看到不同的畫麵，對激發領域具有非常非常大的助力。
目前在樂理課上成績最好的是庫克和知魚。
其次便是蒙榆、計末等人。
當然，這學期才入學的洛爾後來者居上，壓下了蒙榆和計末。
精靈與人魚天生就是演奏家。