如果不做靈力統計和進度條統計，沒人有信心一直投入。
彆到時候靈境的封印沒解開，研究所的人就要先因為猜忌內亂了。
有這個陣法在，不僅方便研究員統計靈力和解印進度的關係，也方便監察人員監察。
國民也更相信陣法表現出來的具體數字。
不然，一塊蘊含高能量的玉石，你說喂給靈境了就是喂了？
靈境又不會說話，誰知道你說的是真是假？
潘筠的神識一下出現在三玉靈境的上端，神識具現出來的小人掐訣，她身體的靈力被引導進入泥丸宮，在她指尖遊走，待她掐訣完畢，一道流光飛入靈境。
靈境渾身光彩流轉，頂上慢慢出現兩條線，一條紅色，一條藍色。
當年設計出這一陣法的師兄很驕傲的說，“就和玩古早網遊一樣，現在喂靈境，是不是有一種喂隊友的感覺？”
喂寶物，紅條咻咻的往前竄，藍條則是動也不動，偶爾喂得多了，紅條都來回竄滿了好幾下，藍條才緩慢的往前動一動。
正是這樣的情況讓研究院的一部分人反對再對靈境投入，他們認為靈境的封印消耗過大，投入和產出不成正比；
而另一部分人則是更堅定了繼續投入，試想解開封印都需要這麼多寶物和靈氣，可見靈境的功能有多強大。
當今世界的痛點就在於傳承遺失，斷層，他們能將這麼多知識放在靈境身上讀取，那是不是以前的人也是這麼做的？
解開封印，他們就有可能得到過往文明留下的瑰寶，將斷掉的修真文明續上。
隻是這麼一想，他們就覺得任何的付出都是值得的。
而潘筠的老師，既不屬於第一派彆，也不屬於第二派，他自成一派，即俗稱的第三派。
他決定走技術流，破陣，解封印。
潘筠是他門下最得意的弟子之一，她自然是讚成老師的。
於是某年某月某日，潘筠的老師在研究破陣時不知觸及了什麼東西，實驗室發生了大爆炸……
所以啊，技術流也不是那麼好走的。
潘筠淩空站在讀數條前，心中的情緒複雜不已。
境靈也鑽了出來，和她一起複雜的看著這個陣法，“你發現了？”
潘筠：“我師兄憑著這個陣法獲得了博士畢業證，現在看來，師兄做的還不夠完美，人不能修改它，但境靈可以。”
境靈有些尷尬，解釋道：“我沒修改，我隻是屏蔽了你，這些年它還在工作的，我很煩惱，幾次想要毀掉它都找不到辦法。”
（www.101novel.com）