於是在接下來的時間裡，秀樹開始講解如何用查克拉製造最基礎的刻刀刀刃。
和其他老師基本靠俺尋思或者頓悟的教學方法不同，秀樹的教學詳儘具體得令人發指。
他直接在黑板上畫出了一個大大的手掌，然後在上麵標記出查克拉穴位在手掌上的分布圖。
同時每個穴位該釋放出多少查克拉，和這些查克拉又該組成刀刃的什麼部位，秀樹都給小忍者們安排得明明白白，簡直是有手就行。
當然，有手就行還是有點誇張。
秀樹這種將一切量化、具象化的教學方式的確可以減少學生用在摸索尋思的時間。
但同時也要求學生必須擁有相當程度的查克拉控製力。
而這正是秀樹的工坊明明人手不足，卻隻邀請查克拉控製力在五分以上的孩子前來工坊參觀的原因所在。
不過對於五分、六分的孩子而言，就算有了這麼詳細的指引，學習這個術的難度還是不小的。
畢竟整個術的原理源自查克拉手術刀，不管怎麼簡化，學習難度還是至少得有c級。
彆看原作中有那麼多s級禁術，a級忍術，好像爛大街了似的。
就連三代目也因為最擅長的火遁·火龍炎彈之術隻有b級而慘遭鄙視，風評被害了很久。
但其實在真實的忍界裡，中忍學習難度的c級忍術才是真正的主流，已經是足以改變一場戰鬥結局的大殺器。
所以對於連下忍都不是的孩子們而言，這個術還是超綱了不少……
當然這也在秀樹的意料之中，他早就想好了解決之法。
於是秀樹走下講台，開始手把手地教小忍者們如何施術。
在這裡“手把手”可不是形容詞，而是真實的描述。
秀樹就真的逐個拉著小忍者們的手，一個步驟一個步驟進行教學。
而在這過程中，秀樹還同時從手掌處施展出蜘蛛感應之術。
無數纖細的查克拉絲不留痕跡地包裹著小忍者的手掌，像最精密的監視器一般不斷提供各種數據。
所以秀樹也得以實時地掌控小忍者的學習進度，進而總能給出一針見血的建議：
“不知火同學，你商陽穴釋放的查克拉量太少了，它們負責構建刀脊的核心部分，所以你的刀刃才一直無法成型……”
“野原同學，你和玄間的問題剛好相反，刀刃已經成型，但因為中衝穴釋放的查克拉較多，反而成為一把鈍刀。”
“夕日同學，又有哪裡不明白了……這裡？等等，我記得剛才不是教過你了嗎？怎麼又不會了……”
……
在接下來的幾個小時裡，秀樹就像這樣手把手進行著教學。
而小忍者們也終於體驗到什麼是開掛的感覺。
因為在木村老師這個隨身老爺爺的幫助下，他們這群忍校生居然真的以驚人的速度初步掌握了這本該是中忍難度的c級忍術。
除了經常會忘記施術手法，要老師手把手教學的夕日紅之外，大部分學生都已經進入下一個階段，開始用剛剛打造好的查克拉刻刀在木塊上小試牛刀。
而此時大家終於明白什麼叫做磨刀不誤砍柴工。
這把由他們自己親手打造的查克拉刻刀，果然和老師說得一樣就像身體的一部分，很快便運用自如。
所以部分有天賦的學生，雕刻起木頭已經像模像樣，甚至開始挑戰複製之前挑選的玩具。
秀樹見狀也欣慰地微微點頭。
雖然隻是步履蹣跚的第一步，但這玩具工坊總算開始進入正軌。
看樣子在參觀結束之前，應該有不少人能夠打造出勉強合格的玩具。
雖然這效率有些捉急，但秀樹卻並不在意。
反正像這種普通玩具的生產，其實可以完全由機械和流水線代勞，用不著麻煩他們。
之所以讓大家製造玩具，其實隻是為了讓他們更有練習的動力。
等大家學會如何用查克拉繪製基礎的符文術式，才是他們發揮真正用處的時候……
(本章完)
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