“來吃塊紅燒排骨,一直讀書感覺你都瘦了,以後爸爸在家得把你養回來,彆再這麼瘦弱。”
周洛汐咬著排骨,突然指著電視裡播放的留守兒童公益廣告:“爸爸,我們班小雨就是留守兒童,她爸媽在南方打工,每年隻回來一次。”
她放下筷子,“我想把我的光能台燈送給她,這樣她晚上寫作業就不會看不清了。”
劉曉雅給女兒擦了擦嘴角:“洛汐知道嗎?爸爸正在推行‘陽光伴讀’計劃,給每個留守兒童配光能學習包。”
她打開手機裡的照片,“這是梅市礦場的小朋友,他們用光能板給台燈充電,學習可認真了。”
周誌高想起白天收到的報告:“‘陽光伴讀’計劃已經覆蓋三千萬留守兒童,不過還有五百萬孩子因為家庭特殊情況沒收到。”
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他摸了摸洛汐的頭,“洛汐要是有時間,可以給小雨寫封信,告訴她大城市的小朋友和她一起學習。”
三天後,周洛汐把全班同學的信件和光能台燈打包寄往南方。
她在給小雨的信裡畫了幅畫:兩個小女孩隔著光能台燈看書,旁邊寫著“我們共享一束光”。
周誌高看著信封上的地址,突然想起南市那些被貪汙的教育資金:“洛汐,你知道嗎?你送的不隻是台燈,是希望。”
周末,周誌高帶洛汐去梅市礦場參加“親子光能課”。
陳大爺的孫子舉著改造後的光能書包:“洛汐姐姐,我用這個書包給奶奶的老手機充電!”
洛汐眼睛一亮,拉著周誌高的手:“爸爸,我們可以發明能給手機充電的書包嗎?這樣留守兒童就能隨時給爸媽打電話了。”
周誌高看著女兒認真的樣子,想起發改委正在研發的柔性光能材料:“當然可以,不過需要洛汐當‘小顧問’。”
他蹲下來,“就像爸爸抓壞蛋需要證據,發明東西需要數據——你可以幫爸爸統計同學們的書包尺寸嗎?”
一周後,洛汐交上了手繪的“光能書包設計圖”,上麵用彩筆標著“太陽能板要能折疊”“側袋放水杯”等細節。
劉曉雅看著圖紙上的“愛心充電口”,眼眶有點濕潤:“這孩子,把給小雨寫信的郵費都算進成本裡了。”
這時,楊靜打來電話:“周書記,‘陽光伴讀’計劃收到舉報,說有地方官員克扣光能學習包。”
周誌高看著洛汐在圖紙角落畫的“廉潔鎖”——一個卡通鎖上寫著“不許偷光”,突然有了主意:“通知審計署,讓洛汐和同學們當‘小審計員’,抽查學習包發放情況。”
洛汐得知後興奮得跳起來,帶著同學們製作了“光能審計表”。
在周誌高的安排下,他們跟著審計組去了偏遠山區。
當看到有個孩子的學習包被換成舊書包時,洛汐叉著腰對當地教育局長說:“叔叔,這個書包沒有光能板,你是不是把新的賣了?”
教育局長看著孩子清澈的眼睛,臉紅得像煮熟的蝦:“小朋友,叔叔馬上把新書包送來。”
周誌高在監控裡看著這一幕,想起洛汐設計的“廉潔鎖”:“有時候,孩子的眼睛比審計報告更有用。”
返程的車上,洛汐抱著抽查記錄本:“爸爸,我發現被克扣的學習包都去了官員親戚家。”
她突然嚴肅起來,“他們怎麼能這樣?那是給小雨們的光啊!”
周誌高握著女兒的手:“所以洛汐要記住,以後不管做什麼工作,都要像守護光能板一樣守護公平。”
一個月後,“光能書包”項目正式啟動,洛汐的設計圖被采納。
當她在新聞裡看到小雨背著帶光能板的書包給媽媽打電話時,激動地拉著劉曉雅:“媽媽,你看!小雨的書包會發光!”
劉曉雅摸著女兒的頭,想起周誌高常說的“民心是最好的審計員”。
第二天清晨,周誌高走進發改委,看見“青少年廉潔係統”的屏幕上跳出新數據:“周主任,全國小學生寄來了十萬份‘廉潔建議’,其中洛汐同學的‘光能審計法’被評為最佳方案。”
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