教室很熱鬨，但是大部分的聲音都是家長罵孩子的聲音。
白池聽著哥哥的話有些害臊。
“我…不會。”
白星言慵懶的靠著，看著他說，“不會就不學了，咱家池池可能有彆的隱藏特長。”
在哄孩子這一點上白星言比林意會的多。
他之前隻要有時間就會去幫白池去學校見老師。
哪一次也是一頓臭罵，他都能應對。
老師看大家討論的差不多了，咳嗽一聲製止了一下大家。
“今天他們班主任有事，所以我來給他們開這個家長會。”
“今天把各位家長叫過來也沒彆的意思，就是想讓家長們看看孩子的成績。”
“現在正是關鍵時刻，很顯然好多孩子的心思還沒有放在學習上。”
“今天我專門提幾個實在不好好學的孩子，家長回去注意一下。”
“………”
“上邊這幾個是近期成績下滑很嚴重的孩子。”
“接下來我再說一個學習態度十分惡劣的。”
白池聽到這話立馬渾身緊繃了。
老師的眼睛看向白池，“白池同學，不管是上課的狀態，還是考試的態度都十分的惡劣。”
“尤其是這次考試，那分數真是慘不忍睹，不知道白池在家的時候有沒有好好學習。”
“白池同學一直很不喜歡學習，作為老師也不明白他的心思都放在了哪裡，但凡認真一點也不至於考成這樣。”
此話一出班上的人都循著老師的視線看向白池。
有的家長開始在排名表上看白池的成績。
白星言本來慵懶的狀態瞬間變得嚴肅，他坐好，看著講台上的老師。
白池低著頭不敢看老師，臉有些紅。
林意原本明亮的眼眸突然變得黯淡無光，他緊緊地握住了小孩的小手，輕聲細語地安慰道：“彆害怕，沒事的。”
隨後，他抬起頭來，目光冷冽地盯著眼前的老師，語氣冰冷地說道：“我想我已經和他們的班主任明確表示過，如果白池犯了什麼錯誤，請直接與我聯係。我不希望看到孩子被私自教育，更不願意看到這樣的情況發生在眾人麵前。”
說完，他停頓了一下，繼續說道：“我……”然而，老師卻打斷了他的話，有些遲疑地回答道：“我隻是在履行一名教師的職責。”
聽到這裡，一直坐在座位上的白星言突然站了起來，他直視著講台上的老師，義正言辭地反駁道：“教書育人難道就是要當眾羞辱學生嗎？”
此時，老師被兩人強大的氣勢所震懾，不禁感到有些心虛。
但一想到還有這麼多家長看著，大著膽子說：“白池這麼屢教不改的孩子，就是被你們家長慣的。”
“他對待學習的態度不端正，在生活中更是人品不端正，你們都不給予糾正，還任由孩子發展。”
“人品不端正？”白星言都懷疑自己聽錯了，安安靜靜不愛說話的小孩，彆說人品不端正。
“我怎麼不知道他人品不端正？”
語文課代表見狀，挺身而出替老師說話：“白池年紀這麼小就陪，學習態度當然不端正了，老師也是為了他好啊。”
林意聞言，臉色一沉，眼中閃過一絲怒氣：“他陪誰了，你說說看，要是說不出來，你今天就彆想踏出這個屋子一步。”
他的聲音低沉而有力，仿佛帶著暴風雨前的寧靜，讓人不禁心生恐懼。