周五，文含音帶著滿滿一包的試卷和練習冊搭上回家的中巴車。
村裡隻有她一個人在鄉鎮中學讀初中，所以每周放假都是她一個人回來，最初還有點孤獨害怕，現在她已經習慣了。
一個人，很好，很自由。
文含音從前門上車，買票，找座位。
這套流程，上初中後的每個星期都要走一遍，她已經認識了司機和售票員。
文含音在靠窗的位置坐下，書包放地上，先係安全帶，坐穩後，她從書包側邊拿出藍牙耳機戴上。
打開手機找到英語單詞的音頻，點擊播放。
很快，耳機裡傳來主播念單詞的聲音。
音頻是鄭老師給的，是初一到初三需要掌握的詞彙，她要想提高英語成績，必須先把單詞記得滾瓜爛熟。
因為前任英語老師的原因，文含音背英語猶如上刑場，痛苦又煎熬。
她聽到英語單詞就想吐。
文含音發現自己狀態不對，連忙深呼吸。
她一遍遍在心裡告誡自己：不行，不能這樣，為了提高英語成績，首先要克服對英語的厭惡。
文含音努力忘掉前任英語老師給她帶來的厭惡感。
不是所有老師都是那樣子，現在的鄭老師很好。
她在心裡催眠自己：我很喜歡鄭老師，我很喜歡英語。
幾分鐘後，文含音把暫停的英語音頻重新播放。
這時她已經做足了心理準備，狀態比之前好了不少。
座位滿了以後，中巴車晃晃悠悠朝著鄉下跑。
車子發動的時候，文含音心想：到家的時間大約需要四十分鐘左右。
四十分鐘能做什麼呢？
在學校，四十分鐘約等於一節課。
打遊戲，四十分鐘剛好在峽穀殺了兩局。
現在，她可以用四十分鐘背單詞。
車子從鎮上離開，載著滿車人翻山越嶺，爬盤山路，挨個把人送回家。
四十分鐘左右，車子在文含音村裡的曬穀場停下，她下車走回家。
此時，文含音記住了二十個單詞。
文含音順著鄉間小道走回家，藍牙耳機傳出提示聲：您佩戴的時間過長，請適當休息。
她摘下耳機，抬腳走進自己家的院門。
在家裡稍作休息，文含音進入空間繼續學習。
趁熱打鐵，剛才學到的單詞需要默寫鞏固。
書桌邊，文含音抽出空白稿紙和中性筆，埋頭默寫剛才在車上記下的二十個英語單詞。
寫完，她翻開英語書核對單詞的是否正確。
核對後，有十八個單詞正確，兩個單詞會讀不會寫。