說著，衛規便已經被張阿難帶入了太極殿。
“孤初步設想是將突厥如今的草原劃分為一百個鎮。”
一......一百個鎮？
那可是二十萬戶人家，突厥有這麼多人嗎？
李承乾看見衛規，對他招招手。
隨即衛規便把東西拿了出來，在張阿難找到他的時候，就已經知道李承乾要什麼。
一張巨大的突厥地圖。
上麵所有的水源和山丘都有，比大唐的輿圖要好上太多了。
這是李承乾根據突厥輿圖所繪製的，而且還詢問了不少的突厥百姓和俘虜。
李承乾指著上麵道：“整個突厥，準備以五年為一個計劃，總共計劃二十年。整個計劃叫做下鄉運動。”
“兒臣知道大臣們意見肯定不統一，覺得治理突厥那就要草原人治理才行，或者派遣大唐官員去治理。可你們想過沒有，同化突厥人？”
同化？
看著巨大地圖的李世民和大臣們紛紛皺起了眉。
這會兒時候王珪忽然冷笑道：“太子殿下您的想法是不錯，但是同化一個民族豈是那麼簡單的？”
所有人都能聽出來嘲諷之意。
五姓七望的官員也是露出了冷笑。
李世民有不滿，但沒說話，等著李承乾開口。
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“當然沒這麼容易，不然始皇也不會花了那麼多年，最後被劉邦這個小人奪去了江山。”李承乾不屑的反諷回去，緊接著繼續說自己的計劃：“同化突厥人，首先要從識字認字入手，讓突厥人會寫我們的文字和說我們的話。”
“太子殿下，雖然你開了學堂，但可沒那麼多的先生啊。”王珪再次嘲諷開口。
李世民臉已經黑了。
李承乾則是冷笑道：“孤什麼時候說要先生了？孤有問朝廷要先生嗎？”
“這......”大臣們懵了，不要先生，怎麼同化突厥人？
“哼。”
李承乾冷哼一聲，就知道這群古人思維僵化。他對李世民拱手道：“父皇，疆域是大唐將士打下來的，那麼文人是不是也該為大唐打下來的疆土做做貢獻呢？”
文人做貢獻？
一邊是不要先生，一邊又要文人做貢獻？
王珪變聰明了，不直接回懟了，而是想看看李承乾到底能拿出什麼辦法。
“應該。”李世民琢磨了一下，點點頭道。
確實應該，武將打天下，文官治天下，各有各的分工。
李承乾微微一笑：“好，既然父皇如此說，那麼兒臣在這裡請一道旨意，希望天下想要考科舉的學子就要去突厥曆練三年。”
“什麼？”
“太子殿下，你剛剛說什麼？”
“老夫聽錯了嗎？太子殿下剛才說什麼？”
。。。。。。
就連李世民也是皺起了眉，滿臉疑惑。
李承乾無奈，隻能再次開口都：“父皇，兒臣的意思是，但凡未來要考科舉的學子，必須先去突厥曆練三年。也就是下鄉運功，學子下鄉去教突厥百姓識字認字，開荒種地。突厥百姓教大唐學子放牧為生，體驗民間疾苦。”
全場寂靜，沒有任何一個官員敢開口，就連李世民都被嚇住了。
他看了又看，想看看李承乾是不是發燒了。
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