一聽要她們有用，餘南姝問都不問，將胸口拍得“啪啪”作響：“什麼事兒，沈姐姐您儘管說便是！”
吳荷花跟著點頭。
“給縣學先生與學子們設計一款衣裳。”沈箏笑著說。
“先生和我們穿的衣裳？”餘南姝眉頭微皺，想了一會兒，眼睛一亮：“您是說書院青衿？咱們縣學也要有自己的青衿衣了？”
“青衿”指得是一種衣裳樣式——有著青色交領的長衫，多為青白色二色製成的服飾。
至今，這一詞語也被用來借指學子。譬如有些老先生，便愛喚學生們為“青衿”。
但狹義上的“青衿衣”樣式固定，袖口與衣擺都寬大不已，活動起來多有不便，用老一輩先生的話來說便是——此為文人風範。
但也有部分學子不太買賬，覺得衣裳醜，不願意穿。
沈箏托著下巴想了會兒，“顏色與樣式都由你們自由發揮，要方便活動的，不要束手束腳。先出幾個版圖，咱們再一塊兒選，若覺得行，再做樣衣。”
二人正要點頭，便又聽沈箏道：“倒時用棉布做，春夏冬各一套，冬衣裡......”
她沉吟片刻：“塞棉花。”
“塞棉花？”餘南姝二人一同看了過來。
沈箏點點頭。
“棉花衣裳，和暖和很暖和的。”她給二人比劃了一下：“雖然有些厚重，但穿上後身上熱氣很難泄出去，捂出汗都有可能。”
兩個小姑娘聽得一愣一愣的，沈箏又說：“就是棉花可能會縮在在一起，所以縫製之時便要將棉花分開縫。縣裡這會兒有現成棉花，你們先畫，選定樣式後就領棉花去做。”
這麼大一件事兒，如此輕飄飄地就交給他們了？
往後整個縣學之人，穿的都是她們畫出來的衣裳？
見倆姑娘有些緊張，沈箏繼續加了把火：“還有布坊，年後便會開工，布料樣式與衣裳樣式設計得怎麼樣了？”
果然，此話一出，二人麵上的緊張之色簡直滿得要溢出來。
餘南姝小聲道：“有一種什麼都沒記住，被先生抽起來背文章的感覺......”
吳荷花咽了口口水：“我也有一種繡坊師傅舉著戒尺檢查針法的感覺......”
二人雖嘴上如此說，但肚子裡卻是正兒八經有料的，好巧不巧，她們背來的背簍中小冊上，便有不少棉布花樣與衣裳樣式。
雖不是成品，但也是二人多月來獨自摸索與互相商討的成果。
吳荷花壓下心頭緊張之感，舒了口氣，拿出小冊：“大人且看......”
因著棉布樣式用黑墨無法展現，故而餘南姝尋來了不少顏料充當油墨，她自己一份，吳荷花一份。
小冊翻開，每頁色彩都不相同，有明亮花哨，有成熟穩重的，還有仙氣飄飄的。
說實話，沈箏這個外行人都覺得不錯，但有一點，是她們在實踐中需要注意的。
“顏料與染料顏色無法保證完全相同，把控好色差，這很重要。”沈箏指著小冊，神色認真。