幾人低頭一看，才發現麵前不知何時多了本小冊。
“這是本官與許大人擬定的新規，你們各自先看看吧。”沈箏拿起冊子道。
吏員們麵露疑惑，緩緩翻開了小冊。
待他們看清冊上第一行字後，雙眸越瞪越大，忍不住驚叫出聲：“懷府家產變賣後，儘數納入府衙庫房，一個銅板都不給國庫？！”
一個銅板都......不、不給國庫？
不給？
吏員們齊齊揉眼。
他們生怕是自己眼花，多看了個“不”字。
可等將那行小字來回看了數次後，他們才發現自己並沒有看錯——他們的頂頭上司，的確是想把戶部往死裡得罪。
“大、大人，此舉，是不是有些.......不妥？”
在許雲硯警告的目光下，司吏劉沛咽了口口水，委婉措辭道：“地方衙門的確是有‘抄沒贓款優先補充地方民生’的慣例，可、可從未有過哪個衙門，一個銅板都不給國庫的......”
這不是擺明了告訴戶部——“你們的錢，我柳陽府貪了”嗎？
若被戶部的大人們知道，他們柳陽府衙所有人，怕都要吃不了兜著走。
“是、是呀大人。”吏員宋錫石瞟了許雲硯一眼，也硬著頭皮道：“大人，那些不便解送京城、適宜就地利用之物，咱府衙可以不給戶部，可抄沒的那些真金白銀，哪能不交上去呢......”
二人發表完意見，其餘吏員低聲附和，都覺得此舉不妥。
沈箏並未開口，許雲硯皺眉，目光銳利：“大人不是在問你們的意見。”
眾吏員被他一盯，口中發苦。
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若非為了頭頂的小吏帽，他們哪兒敢和沈大人唱反調……
“往後麵看下去。”許雲硯拿著冊子道：“冊子上，仔細注明了款項的用途，你們若有何意見，待看完再說也不遲。”
眾吏員咽下苦意，看向小冊。
司吏劉沛用手指蘸了點口水，翻開了小冊第二頁，幾個字映入眼簾——“柳陽府專項......助學金？”
“助學金”一詞，他雖未聽過，但其意卻不難理解。
緊接著，其他吏員一邊看，一邊念出了聲：“為改善柳陽府教育基礎條件、長效支撐人才培養，府衙將成立專項助學金，從其撥款修繕現有府學、縣學，並幫助未設立縣學的縣城.....設立縣學？”
意思就是......柳陽府所有縣城都將有縣學了？
這的確是好事一樁。
想著，吏員們往下看去。
“與此同時，府衙將給府學、縣學師者發放額外“教諭津貼”，以吸引更多有學識之人投身教育，同時鼓勵師者下到地方，指導義塾教學，打通‘府學——縣學——義塾’的……教育銜接？”
“同時，府衙也將對府試上榜的學子，給予持續補貼，若其考取更高功名，府衙還將額外發放“赴考路費補貼”，助學子圓夢上京，再形成’選才——培養——成才‘的閉、閉環......？”
看到這兒，吏員們齊齊抬頭，看向許雲硯：“許大人，閉環......是何意？”
許雲硯其實也剛知道這個詞的意思。
但他麵上一點都沒表現出來，甚至在吏員們眼中，這個詞好像就是他創造出來的一般。
他說：“‘閉環’二字意為，通過不斷學習、反饋與改善，讓一件又一件的事，形成一個閉合的圓環，以頭銜尾，以尾接頭，循環往複，方得始終。”
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