偶爾外出沒請假。
學校就把你開除了。
校長也不敢這麼牛逼啊。
更彆說一個小導員了。
大學生，已經是成年人了。
有自己的社會認知了。
李墨白對山河學院的規劃，設想的是寬進嚴出。
你入學是容易的，但是你畢業要相對難一些。
你得完成各項考核才行。
這樣能有效提高學校文憑的含金量。
張伯令對這個方案算是輕微的認可。
他覺得在本科生身上可以這麼乾。
中專和大專生就算了。
“等將來有了碩士學位點，咱們可以對研究生要求更高一些。”
“畢竟我們是一所綜合性的大學，涵蓋了多個教育層次。”
“針對不同的學生要有不同的培養方式。”
“中專，大專隻要不惹是生非就可以畢業。”
“本科生呢，要在不惹是生非的基礎上，稍微學到一點東西！”
“能夠完成畢業論文。通過畢業答辯從而獲得本科學曆，學士學位。”
“當然也絕不意味著山河學院的本科生過得比高中時期還要辛苦，不至於那麼誇張。”
“隻是說稍微還是得抽空學習一下，不能跟其他大學似的。”
“平時瘋玩兒期末考試，臨陣磨槍，讓老師劃考點什麼的，混個及格分，然後畢業走向社會啥也不會，腦袋空空，一切都得從頭開始學。”
“那樣就算有個本科學曆其實也沒什麼實際作用。”
張伯令侃侃而談，成功得到李墨白的認可。
但隨即也向張伯令指出，咱們山河學院本科的教育課程必須要好好構思一下。
現在很多大學不能怪學生不學習。
主要是開設的那些課程，大部分沒啥用。
對大學生們的就業提供不了任何幫助！
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學生們上這些課也隻是為了修學分，能畢業而已。
哪怕是很多的名校也會開設一些水課。
這些水課老師要麼在課堂上給學生們吹牛逼，講講自己曾經的光輝曆史！
要麼就是懶得講課，直接給學生們放電影。
成了一種普遍現象了。
這些就算了。
還有一些，甚至給學生傳輸一些比較負麵的言論。
麵對李墨白的吐槽，身為教育學大師的張博林嘿嘿一笑。
這個現象他當然知道了。
尤其是在一些文科大學！
什麼法律，新聞，傳媒，金融等等專業，更是水課的重災區。
確實，這些課上不上無所謂。
上了對學生沒什麼幫助。
不上對學生也沒什麼損失。
但是大學生你不可能每天全部給他們安排專業課呀。
這些水課的意義就是給大學生們修修學分，放鬆身心的。
學生們在課上可以休息休息，睡睡覺。
跟好朋友聊聊天。
以更好的精神狀態去麵對專業課！
最主要的一個原因，水課能解決不少的就業呀。
這大學存在的意義，就是蓄水池的作用。
那些所謂的海歸精英們，那些家裡有關係，有背景的，把老婆孩子安排到學校工作的。
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