覺得你是爛泥扶不上牆。
還會鄙夷你。
“劉部，您好。”
李墨白畢恭畢敬的伸出雙手跟劉一波握手。
做人要清醒。
該放低的姿態一定要放低的。
“李校長久仰大名啊。”
“果然跟電視上一樣年輕俊朗。風神俊秀！”
好家夥。
如此讚美之詞。搞得李墨白自己都怪不好意思的。
豐神俊秀？是有點太過獎了。
何德何能！配得上這樣的評價呀。
我自己幾斤幾兩我心裡能沒點逼數嗎？
一旁作陪的林少龍瞪著大眼。
對他來說這種文縐縐的交流方式。太不適應了。
咱簡單直接一點，開門見山不好嗎？
非得肉麻的商業互吹。
你怎麼不知乎者也呢？
雖然心裡覺得肉麻，但是林少龍還得咬牙堅持。
畢竟這一次他是中間人。
實事求是的說，在龍國政務院下屬的各部委來說！
教育部不算是一個強勢部門。
充其量來說比環保部強一點。
等到國家重視環保之後。
環保部比教育部還要強勢！
教育部的問題。
最主要的就是地方上主管教育的官員不是科班出身，都是外行領導內行。
比方說一個縣主管教育的副縣镸往往都是被發配的。
可能連主管農業的都不如。
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這位副縣镸。可能從來沒有接觸過教育事業。
但是一下子就成了整個縣教育係統的話事人了。
再往下教育局長也是一樣。
可能以前一直都是民政局的。
甚至於交通局工作的！
然後工作調整。成了教育局的局長。
可想而知。造成的局麵得多麼的混亂。
這些領導，他也不懂什麼教育。
他就很簡單。
出成績唄。
我當局長前，全市平均分多少，我上任之後，分數必須得提高。
劉一波對這個情況自然是格外清楚和了解的。
但是他對此也是無能為力呀。
作為教育部門的最高領導，劉一波還是非常專業的。
他明確向李墨白表示，你的山河四省確實很卷，教育確實很難搞！
但是真要比起來的話，隔壁的蘇江省其實更卷。
蘇江跟折江，是被經濟繁榮掩蓋住的教育內卷大省。
蘇江大體上劃分為蘇南跟蘇北。
但是呢，如果要細分的話，其實在蘇南和蘇北中間還有一個蘇中！
蘇中三市。
通揚泰。
出了兩位真龍。
可以說，蘇中不大，創造神話。
整體上來說，三市經濟上肯定不如蘇南，但是呢，又確實要比蘇北五市稍強一點。
通楊泰的教育，該說不說，相當的牛逼。
蘇江的特點就是，隻有不到50的初中生能上高中。
剩下的初三就已經被分流掉了。
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