接下來，為了證明自己並非浪得虛名，向陽毅然決然地在神棍的路上越走越遠。
“這占卜，為什麼又叫算卦呢？算卦、算卦，顧名思義，你首先要有卦吧！不然你拿什麼算啊？說到卦，我先給你們講講最基礎的八卦，八卦都知道吧？”
“我知道，八卦就是在喜歡在彆人背後說三道四、指指點點。”馬騰飛用一副好為人師的口吻開起了玩笑，那神情中帶著幾分調戲的意味。
“你給我滾一邊去，大家彆聽他瞎說。二哥，我求求你長點腦子吧！你這智商嚴重拉低了我們宿舍的底線啊！”
向陽逮住機會對著馬同學又是一陣猛踩。
不顧馬騰飛握拳想要武力威脅，向陽繼續道:“好了，不開玩笑了。接下來我給大家說一說，這八卦都有哪些？
八卦分彆是：乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌，分彆對應著：天、地、雷、風、水、火、山、澤。
這些我就不一一講述了，我先教你們怎麼認識八卦。
我們都知道天地分為陰陽二級，八卦也是由此演變而來的。
陽我們用一條實線表示，陰我們用一條虛線表示。”
向陽說著拿起筆在一張空白的紙上畫下了一道實線和一道虛線，那動作顯得極為認真和專注。
“另外，我們知道宇宙由天、地、人構成基本框架，那麼天地人我們用三條實線表示。”
向陽說完又在紙上畫了三道實線，他看了一眼眾人，似乎在等待著大家的回應，隨後繼續說道：“這三條實線就代表著八卦裡麵的乾卦，其它幾卦也由三條或是實線或是虛線組成。
這裡我就不給你們一一贅述了，要是感興趣的話可以記住一個口訣：
乾三連，坤六斷；
震仰盂，艮覆碗；
離中虛，坎中滿；
兌上缺，巽下斷。”
向陽邊說邊畫，手中的筆在紙上快速地移動著，等他說完，一個清晰而規整的八卦圖就杳然出現了。
“你們看，假如我用這枚硬幣的正麵代表一根實線，用硬幣的背麵代表一根虛線；
那麼根據三次硬幣的投擲結果，就能知道是哪一卦了；
如果你一下子投擲了三枚，怎麼分清哪個先哪個後啊？
現在知道我為什麼隻用一枚硬幣來算卦了吧！”
幾人聽完向陽的一番賣弄，頓時恍然大悟，臉上露出了或驚奇或欽佩的表情。
“這隻是簡單的八卦，至於更難的六十四卦，請聽下回分解！”
其實向陽根本不會六十四卦，就連這些八卦的知識也是一知半解拚湊起來的。
說話間，他將手中的硬幣拋向空中，硬幣在空中閃爍著銀色的光芒，接住後放在課桌上，然後雙手合十，嘴裡念念有詞。
“尋龍分金看纏山，一重纏是一重關，今日小生來占卜，各路神仙跟我走！”
向陽根據前世在網上看到的兩句尋龍口訣信口胡謅起來，那模樣還真有幾分神秘莫測的感覺。
還彆說，向陽這副神神叨叨又煞有介事的模樣，頓時讓周圍幾人更加信服起來，他們的眼神中充滿了好奇和期待。
向陽一頓猛如虎的操作完成後，將手裡的硬幣遞到了周子豪的手裡。
“老四，你連拋三下，三哥為你指點一下迷津。”
周子豪接過向陽遞過來的硬幣，神情略顯緊張，接連拋了兩次都是都是背麵，他的眉頭微微皺起，直到最後一次才拋了一個正麵。
向陽對照著卦象，剛想繼續吹噓一番，突然發覺整個教室瞬間安靜了下來。
他抬頭向著講台的方向望去，發現李老師正目不轉睛的盯著他們這邊，那眼神中透著嚴厲和不滿。
“後麵那位玩硬幣的同學，你給同學們說一下你在乾什麼呢？”李老師語氣嚴肅的說道，聲音在安靜的教室裡顯得格外響亮。
旁邊的周子豪立刻乖巧的站了起來，聲音有些委屈的道：“老師，這位同學在宣揚封建迷信，我正在批判他。”
說完，還伸手指向了向陽，那動作顯得無比熟練。
向陽心裡暗叫不好，這節課可是學校有名的“母老虎”李老師的課。
他趕緊站了起來，陪著笑說道：“老師，誤會，這完全是個誤會啊！我們剛才可不是在宣揚封建迷信，而是在研究傳統文化呢！”
他的臉上堆滿了討好的笑容。
李老師可不吃他這一套，嚴厲地說：“研究傳統文化？那你倒是給我說說，你們研究出什麼成果了？”
向陽腦筋一轉，拿起桌子上的八卦圖說：“老師，您看，這八卦圖可是咱們老祖宗留下來的智慧結晶，裡麵蘊含著無窮的奧秘呢！
我們剛才就在探討它的含義和用法。”
他接著又胡侃一通，把剛才講給周圍幾人的那些關於八卦的知識又說了一遍，說得是口沫橫飛。
李老師聽得半信半疑，但看向陽說得有模有樣，也不好再批評他，便揮揮手讓他坐下了。
“好了，同學們，我們繼續上課。不過我希望以後不要再在課堂上看到這種事情發生了。”
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！