“汪老師，寧夏安他成績怎麼那麼差啊？班上最高分是多少啊？寧夏安排在第幾啊？”
寧夏安的班主任麵對邱和萍的疑問表現的有些疑惑，她先前不是說了嗎？
班上考的好的小朋友裡有寧夏安啊？
寧夏安此時站在邱和萍身後，閉上眼睛捂住耳朵。
他不想聽這些話。
在回家的路上，寧夏安始終不願意跟上邱和萍的步伐，他覺得上下學的路上真的有好多好看的東西。
其中有一個小院子，高高的圍牆後麵有著一棵參天大樹，那顆樹光是枝丫就要比寧夏安在學校裡看到的樹要粗好多。
他時常會想院子裡到底有什麼？
“還在那裡乾什麼？還不回去在外麵丟人現眼是吧？”
時間不允許寧夏安去探索那些未知的事物。
等回了家，邱和萍拿出補習班的教材交給寧夏安，期中考試之後是有假期的。
“你把上次輔導老師給你說的那些知識點好好鞏固一下，我去和老師說明天給你加課。”
“你知道加課要多少錢不，一節課一百六十，你知不知道為了你我操了多少心？”
寧夏安沉默了。
是啊，他沒有假期。
數學很枯燥但又很重要，語文書上的故事很有趣，但後麵的問題幾乎沒什麼變化。
他更喜歡語文一些，因為有故事看。
他嘗試寫過語文每一個故事後麵的題目，按照自己的見解寫的，後麵被老師說了一頓。
“我之前不是講過語文閱讀理解答題模板嗎？寧夏安你語文成績挺好的啊為什麼這次犯了那麼大的錯誤。”
寧夏安不理解，語文理解。
在他看來理解不就是自己看到的，感受到的東西嗎？
這種的也有答案嗎？
後麵他發現了，按照答案寫才有高高的分數，邱和萍和寧定山才會高興，他也不至於晚上睡覺都提心吊膽的擔心是否會有東西朝他砸過來。
等到期中考試假期過完，寧夏安來到學校，他發現班上的同學都看著他。
他們的眼裡是好奇，因為考了第一的張霞被她爸爸媽媽獎勵了一個很好看的書包還有文具盒，那個文具盒可以放好多好多筆，還有卷筆刀。
“寧夏安，你爸爸媽媽有沒有給你買東西啊？”
寧夏安不知道怎麼回答，他隻能坐到自己位置上拿出一本厚厚的作文書自己看。
周圍的同學見他不說話，都認為他是一個奇怪的人。
“考得好有什麼了不起的？”
“我們不要和他做朋友。”
“嗯，我們自己玩去，人家張霞還會借我們文具盒玩呢!”
寧夏安不理解為什麼會變成這樣，他的同桌也不理解，在他看來寧夏安考了班裡前五他的爸爸媽媽肯定會獎勵他好多好東西。
為什麼寧夏安一言不發？
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