周一的早晨，陽光透過稀疏的雲層，溫柔地灑在了學校的校門口，給這個平日裡略顯嚴肅的地方添上了一抹溫暖的色彩。
顏簡韻早早地就來到了這裡。
她穿著一件簡約的白色t恤，搭配著一條牛仔褲，顯得既清爽又活力四溢。
正當她四處張望，似乎在尋找著什麼熟悉的麵孔時，一個熟悉的聲音從身後傳來。
“我就知道你沒回去。”顏簡韻轉過身，隻見莊巧正笑眯眯地站在她麵前，手裡還提著一個鼓鼓囊囊的書包。
顏簡韻笑著挽上了莊巧的胳膊，兩人就像久彆重逢的老友，那份默契和親密無需多言。
“那是，我也不想錯過這次機會啊，再說這不是得陪你嘛。”顏簡韻眨了眨眼，語氣裡滿是調侃，但眼中的笑意卻出賣了她的真實心情。
“走，咱進去找琳琳姐去。”莊巧提議道。
提到琳琳姐，兩人的臉上都露出了期待的神情，仿佛已經看到了三人相聚時的歡樂場景。
兩人並肩走在校園的小道上，沿途的風景因為有了彼此的陪伴而變得更加生動。
顏簡韻突然想起了什麼，問道：“對了，你現在住哪裡？寢室不是已經關門了嗎？”
莊巧聳了聳肩，語氣裡帶著幾分無奈：“寢室不給住了，我這兩天住招待所呢。
本來想著提前來找好出租的地方，結果居委那邊給介紹的都是大雜院，
環境太複雜了，我一個人不敢去那邊住。”
顏簡韻聽了，眉頭微微一皺，眼裡閃過一絲擔憂：“那可不行，安全第一。
要不你先住我那吧？我租的房子還有空房間，雖然不大，
但是個獨門獨院，就我一個人住，總比你住招待所或者大雜院強。”
莊巧聞言，眼裡閃過一絲驚喜，但隨即又猶豫起來：“這……會不會太麻煩了？
你一個人住，我突然擠進去會不會不習慣……”
“麻煩什麼！咱們倆誰跟誰啊！再說，我一個人住也挺無聊的，有你陪著正好。”顏簡韻打斷了她的話，語氣堅定而溫暖。
她知道，莊巧是個要強的女孩，不願意輕易麻煩彆人，但在這個時候，朋友之間的幫助和支持是最不需要計較的。
莊巧看著顏簡韻真摯的眼神，心中湧起一股暖流。
她點了點頭，眼裡閃爍著感激的光芒：“那好，就麻煩你了，簡韻。
等我找到合適的房子就搬出去，這段時間就先打擾你了。”
兩人相視一笑，那份無需多言的默契和深厚的友誼在這一刻得到了最好的詮釋。“回去說，咱”
她們繼續向著琳琳姐的辦公室走去，心中充滿了對即將到來的相聚的期待。
蔣琳琳老師坐在寬敞明亮的辦公位裡，陽光透過窗戶灑在她的桌麵上，為這略顯嚴肅的辦公室增添了幾分溫暖。
桌上整齊地擺放著兩大疊資料，一疊是厚厚的理論書籍和文獻摘要，另一疊則是過往項目的案例分析和實戰經驗總結。
她的眼神中透露出期待與嚴肅並存的光芒，仿佛正準備引領一群求知若渴的學子踏上一段全新的學習旅程。
“你們來了，”蔣琳琳老師的聲音溫和而有力，她抬頭望向站在桌前的顏簡韻和其他幾位同學，
“這次，我們的學習方式會有所不同。
不再是之前那種完成任務式的學習，而是要從頭開始，係統地、深入地學習。
我希望你們能夠拋開以往的框架和束縛，以一顆空杯的心態，去吸收新知識，去探索未知的領域。”
顏簡韻聞言，立刻挺直了腰板，眼神中閃爍著堅定的光芒。
“老師，您說，我們一定好好學。”她的聲音清脆悅耳，充滿了對未知挑戰的渴望和對知識的敬畏。
莊巧點頭附和：“對，我們一定全身心投入進來。
這次的機會難得，我們絕不會浪費。”
蔣琳琳老師滿意地點點頭，她知道這些學生都是經過精心挑選的，他們有著對知識的渴望和對夢想的追求。
她拿起桌上的資料，輕輕拍了拍：“你們每天7點過來吧，先跟著我看，我會帶著你們一起梳理這些資料，講解其中的重點和難點。
到時候，再根據你們的學習進度和興趣方向，分配具體的任務。”
顏簡韻好奇地湊近那兩疊資料，翻了翻其中的一本理論書籍，發現裡麵的內容既深奧又實用，不禁有些躍躍欲試。
“老師，我們今天的任務是什麼？”她迫不及待地問道。
蔣琳琳老師笑了笑，指了指那兩疊資料：“今天的任務很簡單，也很重要。
你們就先把這些材料熟悉熟悉。
理論書籍要看懂其中的概念和原理，分析理解其中的思路和方法。
不要急於求成，要慢慢來，細細品味。
遇到不懂的地方，隨時可以來問我，或者同學之間相互討論。”
顏簡韻和莊巧分彆前領取了自己的資料，開始認真地翻閱起來。
辦公室裡頓時彌漫起一股濃厚的學習氛圍，翻書聲、討論聲此起彼伏。
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蔣琳琳老師看著這一幕，心中充滿了欣慰和期待。
過了一會兒，顏簡韻抬頭，目光落在手中那本厚重的理論書籍上，眉頭微微蹙起。
她看向蔣琳琳老師，輕聲問道：“老師，這個關於古代刺繡技法在文學作品中的描述，
我有點難以將理論和實際聯係起來，您能給我們舉個例子，幫助我們更好地理解嗎？”
蔣琳琳微笑著走到她們身旁，拿起一本書，翻到了標記著密密麻麻筆記的一頁。
“當然可以。你看這段《紅樓夢》裡的描述，‘那繡品上花鳥栩栩如生，針法細膩，宛如真物。’
這裡不僅描繪了繡品的精美，還暗示了繡製技法的高超。
我們要結合古代刺繡的技法理論，去分析這種‘栩栩如生’是如何通過針法實現的。”
莊巧之眼睛一亮，若有所思地點點頭：“哦，我懂了！
那我們是不是要先把理論書籍裡的刺繡技法概念弄清楚，
然後再去文學作品中找對應的描述，這樣兩者結合起來理解？”