“今大秦為兄，匈奴為弟，自當兄助弟！”
未說現在大秦強而匈奴弱，我們要以強助弱，而是換成了大秦是哥哥，匈奴是弟弟，哥來助弟。
這樣說能讓匈奴人更容易接受一些，要是說你們匈奴弱小落後，我們是來幫助你們發展，變強變先進，就算真是出於好意，也會讓頭曼等人心裡膈應。
而人的心裡一旦有了芥蒂，就算答應下某些事，暗裡也會使絆子，且這些人身具匈奴高位，要是暗裡使絆子造成的後果會更大。
至少明麵上還是要給匈奴人麵子，就算恨不能立刻吞滅了彆人，也要在表麵保持一團和氣。
果然，沒以高高在上的姿態說“我強你弱，我們來助你，這是你們的福氣，你們應該高興地跪著感謝我們”，讓頭曼感到很舒服，有種被尊重到的感覺，尋思秦人根本不像傳聞中那樣凶殘，被南方那些人稱為虎狼啊，挺懂禮的。
頭曼順著椒離的話道：“秦皇陛下所言極是，大秦為兄，匈奴為弟，理當互助，卻不知是何助法？”
椒離笑道：“李念公子言‘中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華’，匈奴既為華夏，豈可不懂華夏之禮？而要知禮，當先習文識字！”
這話不是李念說的，而是孔穎達在給《春秋左傳》注義說的，但被李念用到了這時代。
這番話聽得頭曼和眾位匈奴頭領一怔，啥玩意兒？秦人跑來要教他們習文識字？秦人這是想要乾什麼？
在腦中快速思索了一番，頭曼和眾頭領都沒想到秦人這麼做對他們有什麼好處，會損害到匈奴什麼，怎麼想對匈奴都是有益無害。
難不成秦人成了大善人，真將他們當作了同為華夏的兄弟？否則很難解釋秦人這樣做的原因！
這不是頭曼和頭領們傻，而是受到了時代的局限，用帶英和鷹醬在後世搞事的手段來對付匈奴，對頭曼等人有點超前了。
就算在後世，還有許多國家和人被鷹醬那套忽悠成功，何況是頭曼等人。
但“草原不會突然長牛馬”的道理，頭曼等人還是懂的，這種看似無害的幫助可能危害更大，隻是他們一時間想不到危害在哪罷了。
不過，頭曼和眾位頭領認為要答應下來，看現在這情況，他們在日後大概要和秦人密切往來，到時和秦人打交道，如做生意，派人去秦國購買享受用品，甚至遭遇危險要到秦國避難，可不得要一批識秦字懂秦言知秦事的匈奴人？
隻是誰能學秦字、誰能習秦言，得好生考慮，不能放任所有匈奴人都可學習，這些人必須得受他們掌控。
頭曼問道：“如何習文識字？何人可學？”
椒離道：“回單於，一為我們會在匈奴設大使館，派一些師者過來教授；二是皇帝陛下給了三百人留學名額，單於和諸位頭領可派人往鹹陽學習。至於何人可學，由單於和諸位頭領定奪。”
大秦才不管是誰過來留學，管來的是匈奴的王孫，還是底層的奴隸，隻要匈奴能派人學就成。