李念繼續道：“今日雖開學，但今日暫不授課，做如下幾件事：其一為分班，‘班’類似‘隊’、‘伍’，眾位有七百多人，不好聚在一起上課，需分班而教之。”
“每個班都有領班師者，其不僅是眾位的任課之師，也負責平時管理眾位，眾位在遇到問題時，也可向其求助。稍後，也是由他們和眾位講說需要遵守的規矩。”
這哪有不明白的，不就相當於他們是兵卒，領班師者是將領，負責帶領他們嗎？
李念給每個班設置的班主任也比較有特點，一班班主任莊黃，二班班主任酈食其……
聽到李念說出的這些名字，許多學子驚訝，這些人都是鹹陽大考榜上有名之人，且還是名列前茅者，竟會成為他們的領班師者。
“共計分為十四個班，現在從一班開始分班，念到姓名的人前往領班師者處報到。”
一旁的郭典給李念遞過一張紙，正是已經分好的班級名單，這份名單不是抽簽隨機分配，而是李念和一些人仔細商議過後做出。
因為這些學子雖說都是秦人，但來自的地方有差彆，年齡也不統一，且來自的階層也不一樣，何況還有一百多女學生，更須仔細考慮。
這種事本不用李念來做，但李念認為這是他的第一屆學生，可以多一些事，以後的學子就沒這般待遇了。
待分好班後，李念道：“其二為領取課本，其三為分配宿舍，其四為各領班師者為眾位講說規矩。”
“但這些事由各班自己做，現今以班級為單位，隨我前往參觀眾位今後學習生活之處。”
一眾學生早便在期待了，很想知道他們的學習之處會有何特彆，在這位的安排下，應該和他們以往所知的有不同吧。
第一個參觀的地方是操場，李念介紹道：“這是運動場，也是眾位日後上強身課的主要之地。強身課，從這個名字便能知曉，是要使身體強壯。”
“要想成長為一名對己有用，對國有用之人，不僅需要淵博的知識，更需要強壯的體魄，即‘文明其精神，強壯其體魄’。”
對於眾學子而言，這不難接受，不像到了後世某些時代，讀聖人經典即可，鍛煉身體乾嘛？
“此為足球場，‘足球’是一種用腳踢的球，是一種挺有意思的運動，等日後眾位在強身課上學到便知，應當會有人喜歡。”
雖說在大秦大規模搞足球運動不太可能，說實話也不需要，大家平日乾活，運動量早已足夠，還需要踢球？
民眾之所以造反，不是他們的精力無處發泄，靠推廣足球就能消除的，而是苛政猛於虎，讓他們活不下去才造反。
你跟陳勝吳廣說，你們肯定是精力太旺了，閒得沒處發泄，所以才造反，我給你們建個球場，讓你們發泄多餘的精力，這樣你們應該就不會造反了，看陳勝吳廣扇不扇你巴掌，爾公造反是因精力太多？
但李念在大秦皇宮還是給這些學子整了一個，既是給學子們增加一種運動強身方式，也是了卻在現代對國足的怨念。