這題恰在他複習範圍內！
他立刻提起毛筆。
胸有成竹地書寫：
大夏敕：
龍吟九天聞，金戈映日昏。
秘術書丹篆，山河儘奉君。
筆墨落下。
他暗自欣喜。
這題竟如此簡單。
短短片刻便完成。
緊接著看向第二題。
有人得心應手。
也有人犯了難。
一旁一位穿華袍的胖子此時卻在抓耳撓腮。
急得直跺腳：“以國家為題？這可怎麼寫！我不會啊！”
“這次考核怕是要砸了，老爹知道了非打死我不可！”
“早知道就不天天閒逛花樓了……”
而他身後有著一位身著華袍的青年男子，氣質文雅。
雖身形文弱，卻透著從容。
他輕笑一聲：“以國家為題，倒有些意思。”
說罷，提筆揮毫：
大夏令：
鳳舞雲中殿，符詔破星辰。
神兵憑此立，千載護皇恩。
考場內，有人奮筆疾書。
有人愁眉不展。
那白袍青年已做到第二題——“以山河為題，作詞一首”。
“哈哈，這題我也複習過！”
他心中大喜，認真書寫起來：
青巒賦：
青巒含雪魄，星河垂碧海。
龍吟動九天，山河皆沉醉。
山為玉龍骨，河作玄冰淚。
此生當與山河共，長歌踏月歸。
這邊胖子對著題目唉聲歎氣，毫無頭緒。
急得直冒冷汗：
“完了完了，一題都不會！”
“考完要不要直接離家出走？”
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而身後的文弱書生思索片刻。
便從容寫下：
裂穹辭：
山河裂穹蒼，紫電驅長夜。
玉京十二闕，風露皆年華。
山河吞日月，河洛藏星槎。
山河不語人長在，唯見雲起落參差。
第一題考詩。
第二題考詞。
後續多是常見的選擇題、文章分析題。
很快，眾人迎來最後一題：“請結合大夏仙朝當下局勢，闡述見解，並提出後續治理之策。”
“看來這最後一題才是關鍵啊，這最後一題一題就占了將近一半的分數。
足以說明朝廷對這一題的重視。
剛好我前段時間對大夏仙朝如今的形勢進行過考察、學習和分析，這一題照樣難不倒我。”
白袍青年男子從頭到尾一直都是一副胸有成竹的樣子，顯然平日裡下了不少功夫。
很快，他便開始對大夏仙朝如今的情況進行條分縷析，並提出自己的見解。
大夏仙朝治理之策
以下為學生的見解與治理之策：
一、人才選拔
新征服之地需廣納賢才，以充實地方治理。
臣建議設立“仙才選拔令”，通過科舉選拔當地有才能的修仙者，讓他們參與地方管理。
對於強大修仙者，可考察其修為與忠誠度。
對於弱一些的，則選拔有管理能力者。
這樣既能利用其在當地的影響力，又能減少百姓的抵觸情緒。
二、民心安撫
民心是仙朝統治的基礎。
臣建議在新征服之地推行“民心安撫工程”，減免賦稅，修建基礎設施，改善百姓生活。
同時，設立安置點，幫助流離失所的百姓重建家園，穩定社會秩序。
此外，通過傳播仙朝的文化與價值觀，增強百姓對仙朝的認同感。
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