“此前孩兒隻覺得天下皆苦，絕大多數百姓的性命如同草芥一般，過著朝不保夕的日子。”
“大部分的貴族們，對此則沒有絲毫憐憫之情，甚至認為這是理所應當的。”
“所以才孩兒想著考科舉，想要努力去改變這一切。”
“但是至於如何去做，陽兒其實並沒有頭緒。”
“陽兒明白，這非一人之力所能及也。”
“但是在這仙術學堂裡，陽兒卻找了真正的救贖之道啊那是能夠真正改變天下的力量。”
昭平聽得一時間無言以對。
這仙術學堂，到底教了什麼啊！
我當初去參觀的時候，也沒發現它有什麼特異之處啊！
真有這麼誇張嗎？
不過昭平一想到刺探仙術府乃是自己來鹹陽重要任務之一。
項梁對此可謂是十分重視。
故而隻得開口道：
“陽兒可否詳細說說你今日都在這學堂學到了些什麼”
昭陽點了點頭：“書法、算學還有仙術入門。”
昭平聽後，直接無視了前兩樣：
“仙術入門？”
“這仙術入門，都教了些什麼？”
昭陽聽後愣了下：“父親你不是去參觀過嗎？你怎麼不知道仙術入門教得什麼？”
昭平一聽到這就有些無語：
他哪裡聽得懂那些鬼畫符一樣的東西？
而且他當時隻能旁觀，不能影響學堂的正常授課。
再加上參觀時長也有限製，壓根聽不了多少東西。
更何況學堂裡的書也全是用仙文寫的，他同樣看不太懂。
自然是毫無收獲。
“我當時隻是參觀了一部分內容，這仙術入門倒是還沒有見識到。”昭平隨便找了一個借口。
昭陽點了點頭：
“仙府有言——仙術乃是第一生產力。”
“生產力涵蓋了勞動者、勞動工具以及勞動對象這三個要素，而仙術在其中扮演著舉足輕重的角色。”
“它可以提升勞動者的能力與效率，改良勞動工具，優化勞動對象的運用，從而提高整體的生產效率。”
“想要國富民強，就必須要發展仙術。”
“仙術不是高高在上的，而是為人民服務的。”
“這是我等學習仙術之前，必須要牢記的。”
“仙術蘊含著常人難以觸及的力量，但終究是以人為本。”
“我們想要學習仙術就必須要有自己的道，不能忘記初心。”
隨後，昭陽講了一大堆關於思想教育方麵的內容。
聽得昭平腦瓜子嗡嗡的。
像什麼隻要學好仙術，就能人人富裕。
人人都能吃飽穿暖之類的。
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