一個軍官看了看已經成危樓的房子：“你怎麼知道他們還會呆在那個房間？”
“我不知道，但這棟樓裡適合藏人且容易阻攔外部視線的房間就隻有三個，大不了每個都砸爛就是了。”
“……”
“那你怎麼知道那三個劫匪會堵在那邊牆壁而不在人質身邊？”
“因為怕死是人之常情，相比於殺了人質，他們更怕牆壁真的被砸爛然後自己被一塊石頭送走。”
軍官深呼吸了一下，問了最後一個問題。
“你就不怕人質出事嗎？”
“這不是沒出事嗎？”
“我是說萬一。”
“那也與我無關。”蒙恬麵色淡然：“如果真有窮凶極惡的劫匪劫持了人質，還要到我們這些軍官帶著士兵出動的程度，那隻能證明他們已經失去談判價值、衙役也處理不了了；這個時候，人質生還的希望本來就很小，但難道我還要讓我的士兵去和劫匪一對一換命嗎？”
“恕我直言，這不合理。”
軍官沉默了。
身旁，其他的軍事學院學子們也沉默了。
蒙恬猶豫了一下：“我依舊在努力的去救人質，但這種情況下，我會以保證自己麾下的士兵生命為首要前提。”
這隻是一場演練。
實際情況下，當那兩個士兵通過破損的牆壁摔進去的那一刻，這場危機就結束了。
因為他們手中會帶著火器進去，甚至還可能有炸藥包。
“可如果這不是木質牆壁，而是水泥呢？”
一個同學問了句。
蒙恬看了他一眼：“你傻啊，那就把石頭換成炸藥包不就行了？”
眾人看了看那個小型投石機，一時居然有些害怕。
可千萬不要和蒙恬對上……
由於大樓也壞了，這科目的演練也就此結束。
其他學子接著進行其他的軍事訓練，而蒙恬則回宿舍收拾東西——他明天要去學宮進修了。
在其他學子眼中，他是軍事學院第一天才。
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但隻有他自己知道，他之所以能領先其他人學完軍事學院的所有課程，隻不過是因為他有個當國師的軍事老師。
雖然這個老師在許多時候不怎麼正經，一些軍事思想和理論也顯得有些浮誇。
但不可否認，國師對他的許多教育才是他能在軍事學院領先所有人的第一因素。
就比如這救人質的科目中，他信奉的道理也是國師教給他的“不要在乎過程”。
如果有劫匪劫持人質，衙役和當地官府都處理不了，需要他們這些軍官帶著士兵去處理了，那這事件性質，還能稱做‘綁架’嗎？
他至今還記得，國師問過他的一個類似問題。
“如果發生戰爭，秦軍攻入了敵國的領土，前線吃緊，你奉命要去馳援，而此時你要經過一個敵人的城市，裡麵有許多敵人的武裝分子還在負隅頑抗。”
“不理他們繼續行軍，你的部隊可能會出現傷亡；而如果先對他們進行巷戰清理他們，你又可能貽誤戰機，那你該怎麼辦？”
當時蒙恬想了許久，甚至想過分兵而動了。
結果國師隻告訴了他一個答案：用炮彈和子彈洗地，在城市中開出一條安全的路來。
你多耽誤一秒，你前線就可能死去一個戰友。
而整座城市如果真的接納秦軍，百姓也不可能讓那些反抗分子在城中給你們造成麻煩，隻會給你們帶路清剿。
如果真的攔在你們麵前，那你是要顧忌一幫注定會阻攔你們的百姓的命，還是前線正在拚命的戰友？
國師的回答給了他足夠的震撼。
因為這個回答，一定程度上也能夠解釋白起時代的秦國。
許多時候，不要在乎過程。
尤其是他這種身份。
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