在午間巡查時，其他人都午睡了，她還硬撐著，想通過自己的努力去解那些看不懂答案的題。
言謹站在窗外看著她，看她心不在焉地在紙上寫寫畫畫，然後在一個瞬間突然崩潰，毫無征兆地捂著臉低聲哭了起來。
言謹不知道自己能做什麼。
但他也清楚，自己不需要做什麼。
最終，阿彌高三畢業，高考成績和他預料的相差無幾。
雖然很遺憾，但這個孩子已經儘力了。
畢業時全班拍了合影，他們站在照片的兩端。阿彌踏出了校園，從此便杳無音訊。
花園裡的風輕輕揚揚的，吹落了不少黃葉。
言謹沒有著急吃飯，拿了信件就走了。
短短的插曲好像沒有引起波動，阿彌卻在辦公室裡躲了很久。等她去露台和其他人一起摘花時，聊天話題也逐漸向她靠攏。
“店長，言老師看起來人挺好的呀，你怎麼那麼怕他呢？”
“我不是怕他，我是覺得丟臉……”阿彌無可奈何地歎口氣，“其實他對我已經很關照了，但我最後高考數學也隻考了六十幾分，有點對不起他對我的期待和用心……”
她本身畏懼的並不是言謹這個人，而是他數學老師的身份。
身為數學差生，在數學老師麵前抬不起頭來是件很正常的事情。
提到這些，阿彌也覺得特彆沒有麵子。
旁聽的利澤拉卻噗嗤一笑，“你這也還好，我高一的時候，數學考過十九分，當年的成績單是寄回家的，我偷偷取了快件，把成績單撕掉扔了，我爸媽到現在都不知道原來我還考過那種分數……要是那會被他們看見，我可能會被請吃‘竹筍炒肉’……”
這話說得大家都笑了。
鄞穀抱了一束花說要放到廚房調解氣氛，聽到女生的對話，忍不住調侃一句：“真好啊，我們餐廳臥虎藏龍，還好會計出納都是宮總手下的人，不然忙了幾個月，工資都開不出來，那可就尷尬了……”
晴朗看他一眼，淺笑著將話題收束進一個更科學的範圍內，“其實，數學能力的高低受到多種因素的影響，包括遺傳、環境、教育方式以及個人的認知風格……每個人的大腦發育速度不同，認知發展階段也有差異。
“有些人可能在數學概念的理解上發展得慢一些，這並不意味著他們沒有潛力，隻是需要更多的時間和適當的引導。而且，大腦中負責處理數學信息的區域，如果不夠活躍或者連接不夠強，也可能會影響一個人的數學能力……總之，學習能力的發展本身就是個複雜的問題，不需要被拿來比較或者嘲諷……”
銀發廚師訝異地抬抬眼眸，“嘿，真是個護短的家夥……”
他輕哼一聲，帶著白色的鬱金香走向後廚。
女孩又嘰嘰喳喳去聊彆的話題了，阿彌卻想起了什麼似的突然安靜下來，默默不言地抱著一束整理好的鮮花回到了餐廳。
機器的眼是靈敏的。
儘管阿彌低著頭，但控製全屋係統的晴朗還是通過監控，看見了她突然失落下來的表情。
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