很多人都用期待的眼神看著林塵，等待著他的回答。
“作文的話，我想讓一位同學現場寫一篇作文，來印證我秘籍中的內容，不知道有沒有人能自告奮勇？”
“我來！”
“讓我來！”
2班的學生們全都躍躍欲試。
這個模樣是2班班主任都從未見過的。
而在最後，林塵竟然選了班上一個作文成績最差的學生。
當然這個最差也是相對的。
東海一中畢竟是東海市最好的中學，能進來的學生放到彆的學校可能就是尖子生了。
這位同學的問題是偏科嚴重，理科很好，但語文一直是弱項，作文更是每次考試得分都隻有30幾分。
林塵讓他直接坐在講台上，然後請一位語文老師給出了作文主題，讓他寫一篇關於人工智能的文章。
因為不是正式考試，隻要求寫五百字就夠了。
林塵直接把一本本子在這位同學麵前攤開，同時在他耳邊指點了幾句。
後者聽了之後，眼睛直接瞪圓，立刻提筆開始寫了起來。
在此期間，林塵為了不浪費時間，則開始對大家講解秘籍中彆的內容。
和之前的閱讀理解一樣，這些秘籍也都是離經叛道，用數學方式來做語文試題。
完全顛覆了眾人過去對語文的理解。
聽得幾位記筆記的老師忍不住握住胸口。
隻覺得過去自己教了假的語文。
而2班的同學則一個個眼冒亮光。
原來語文複習其實是這麼簡單。
隻要先背完最基礎的古文。
剩下的題目全都可以套用林塵的秘籍來完成試卷。
用林塵的話來說就是：
學會了哥的秘籍，剩下的題目a過去就完事了。
有老師終於聽不下去了。
林塵這什麼語文秘籍啊，太離經叛道了。
真要大家都學他的，那語文還是語文嗎？
不過就在他打算出言阻止時，方才那位寫作文的同學忽然抬起頭道：
“老師，我寫完了！”
寫完了？
一眾語文老師都有些驚訝。
尤其是2班的語文老師。
因為時間現在才剛剛過去20分鐘。
雖然壓縮了字數要求，可以這位過去的成績，這動作也太快了一些！
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