亞曆山大點了點頭說道：“嗯，的確我的確應該努力一下了。”
威爾遜歎了一口氣說道：“我可是很看好你的！不要讓我失望了啊！”
亞曆山大笑了笑說道：“那我們下午見。”
轉眼之間一下子來到了下午一點，學生們已經都在教室裡坐著等老師來了，威爾遜走進教室坐在最後一排，過了一會亞曆山大拿著教材走了進來，亞曆山大咳了咳然後對孩學生們說道：“學生們好又見麵了，今天要給大家上的是數學課，在這之前先要問大家一下數學之父是誰叫什麼名字”
學生們熙熙攘攘起來其中一個學生舉起手，亞曆山大讓他站起來回答問題，學生說道：“畢達哥拉斯，老師！”
亞曆山大讚揚了那位學生然後說道：“非常對！畢達哥拉斯的理論在現在依舊十分有用，我們稱之為勾股定理，今天教大家如何掌握勾股定理的基礎理論！按照畢達哥拉斯的理論，根據勾股定理畫出一個可以無限重複的圖形，又因為重複數次後的形狀好似一棵樹，所以該圖形被稱為畢達哥拉斯樹。
那麼如何破解勾股定理呢，我們先要計算直角三角形兩個直角邊平方的和等於斜邊的平方。兩個相鄰的小正方形麵積的和等於相鄰的一個大正方形的麵積。而同一次數的所有小正方形麵積之和等於最大正方形的麵積直角三角形兩個直角邊平方的和等於斜邊的平方。
而這就是最終的答案。學生們現在我們開始實踐一下看看你們是不是真的掌握了勾股定理的理論了！”
學生們開始做起了作業，過了一會學生們完成了他們的作業，亞曆山大讓他們把作業交上來看看他們完成的怎麼樣，作業收上來後亞曆山大細細看了看學生們的作業，然後說道：“嗯非常好我看了看你們的作業，非常好，但還是存在一些問題，所以我不得不再說一次勾股定理的計算方法。
假如我們要計算一個三角形，它的一條邊和斜邊現已知曉分彆是6厘米和20厘米，那麼它的另一條邊是多少呢”
台下沉默了很長時間，一位學生說道：“2。”
亞曆山大點了點頭說道：“2厘米沒錯，你太棒了你叫什麼名字！”
學生回答道：“艾米莉亞！老師！”
亞曆山大把臉一沉說道：“艾米莉亞，非常好按照學校規定我是不是應該給你加一分！”
威爾遜站起身說道：“嗯——！學校是有這個規定。”
亞曆山大笑了笑說道：“太棒了艾米莉亞，我會在你的學分上加一分的！”
艾米莉亞非常開心地謝過了亞曆山大老師。
下課後威爾遜找到亞曆山大和他說道：“你今天講得真是精彩啊！”
亞曆山大笑了笑說道：“哦不不不！你這是在恭維我嗎”
這時艾米莉亞和另一個女學生向亞曆山大打了一個招呼，二人說道：“真希望一直聽您講課！”
亞曆山大說道：“一定會的！”
學生們離開後威爾遜說道：“還不賴！”
亞曆山大說道：“肯定的！”
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