江來一行人在校園裡就像是行走在自家後花園，走的有些慢，江來和金可可走在中間，旁邊還跟著一個提公文包戴眼鏡的斯文青年，六個健壯的西裝男圍繞他們無死角的走在兩米外，步調幾乎一致，氣場全開，極其高調。
校園的各個角落裡有無數道目光投向他們，或豔羨，或嫉妒，或害怕，在這一刻，金可可的真實身份到底如何，那名帥的像是漫畫走出來的大帥哥和她的關係，成了所有人心裡的問題，至於金可可的手表和包包是不是真的，早就沒人在意了。
其實也不是沒人在意，而是所有人都打心底裡覺得那是真的了，就這排場，由不得人不信。
這些學生蛋子江來自然沒興趣，他們也不是江來的目標，直奔行政樓而去。
為啥？因為金可可在家跟江來哭的那叫一個委屈，為了轉移江來的注意力，她把學校裡的一些風言風語說給江來聽，說這個馬主任禍害過很多女同學，肯定是盯上她了，她害怕....
“你們是乾什麼的？來學校有什麼事？”
這麼大陣仗，校領導早就得到通知了，而且從行政樓上也都看到了一行人氣勢洶洶的直奔此地，但卻沒有一個人露麵，隻是派了一個六七十歲的保安出來‘迎接’。
但是這名某校領導姨夫，平時在學校作威作福慣了的保安根本沒有得到回應，這些人甚至都沒停下一秒，走在最前麵的保鏢一點力氣沒費的直接就把他扒拉到一邊兒，一行人毫無阻礙的進到行政樓裡，而且直接走樓梯往二樓上。
保安老頭倒是想喊‘打人了’之類的話撒潑，但試了幾下還是把話咽回去了，就剛剛接觸時，最前麵那個男人的一個眼神都差點把他嚇尿，哪還有勇氣哭喊。
也是奇怪，此時的行政樓就像是一棟鬼樓，明明大白天的，所有辦公室的門都關的死死的，走廊裡幾乎沒有人走動，就算是有，見到江來等人後也都像是玩‘123木頭人’被定住了一般，動都不動一下。
行政樓4樓，408校學生辦主任辦公室，馬聚財在辦公室裡來回踱步，本就是他打電話讓金可可家裡人來學校一趟，但現在人家來了，他又不敢見了。
倒不是他膽小，就樓下那陣仗什看了誰不心裡發慌？十幾輛嶄新的黑色虎頭奔停成一排在行政樓不遠處，幾十個黑衣墨鏡彪形大漢站在太陽地裡紋絲不動，那種壓迫感，隻要是個人都腿抖，隻要是個人都知道來者不善！
這要是放在20多年後可能沒什麼，不怕的人大有人在，但現在是2001年！
國道上‘搶劫警車是違法的’標語還沒撤下來幾年，一群這樣的人衝著自己來，放誰誰能不害怕？
馬聚財也隻能在心裡瘋狂的安慰自己，自己是校領導，對方是犯錯學生的家長，不說尊師重道，總不能在學校打自己吧？
“篤篤篤...吱呀...”
就在馬聚財在自己辦公室來回踱步時，辦公室的門被敲響，都不等他反應過來，那有些生鏽的門把手被擰動，發出有些刺耳的聲音，但門卻沒被打開，因為他把門反鎖了。
不隻是馬聚財一個人反鎖，這棟樓裡隻要是鎖沒壞的辦公室，大多數基本都從裡反鎖了，因為都怕是衝自己來的！
可惜小小門鎖能擋住誰？都不等馬聚財出聲，一聲沉悶的‘砰’聲，門就被撞開了，撞門的人用的巧勁，隻是把鎖舌撞斷，甚至沒發出多大聲音。
一個黑衣大漢把門推開站在屋內扶著門，然後一對年輕男女走了進來，年輕男人隻是看了一下馬聚財，徑直走到略顯破舊的會客沙發前大馬金刀的坐下來，女孩乖巧的站在他身邊並沒有坐下。
女孩兒馬聚財當然認識，金可可嘛，不說自己老早就觀察到她，就是學校突然瘋狂流傳她拿的包價值一百多萬，戴著兩百萬的表後，他就又調出金可可的學生檔案看了不下十遍。
“馬主任，聽聞我妹妹在學校惹了禍，我受家裡委托，來學校問問是什麼情況，說說吧。”
年輕男人語氣很平淡，但卻顯得極為高高在上，說話的時候隻是瞟了一眼馬聚財就自顧自的從兜裡掏香煙，話剛說完，清脆的打火機聲響起，年輕男人把手裡的香煙點著。
吸了一口，吐出一道霧劍，馬聚財還未想好措辭，年輕男人再次開口：
“要是我妹妹的問題，我會給貴校一個交代，若不是，今天馬主任可能要委屈一下，說吧，時間有限。”
不知道為啥，馬聚財覺得那破舊的沙發被眼前的年輕人坐出了很高檔的感覺，他就那麼隨便翹腿一坐，一手搭在扶手上，一手夾煙，除了他手裡夾著的香煙升起的縷縷青煙，整個人沒有一絲絲的動作，像是時間靜止了般。
“我...我是想著...想著....金同學她...她....”
馬聚財一開口就覺得喉嚨緊的厲害，平日裡不管和誰溝通都能口若懸河的他一時竟然有些語塞，他把目光移開不去和年輕人對視，看向站在年輕人旁邊低頭的金可可。
馬聚財敏銳的發現，金可可長裙下的腿似乎在微微顫抖，他本能的認為金可可是在害怕，心裡便有了底氣，這才把話說順溜：
“金同學在校內隨意毆打同學，挑唆同學之間打群架，人現在還在醫院，並且長期違反校紀校規，在校外住宿....”
說到這兒，馬聚財看了一眼年輕人，發現年輕人抬眼看了一下他旁邊的金可可，馬聚財心裡底氣便更足了幾分，話說的更順暢了，平日裡的口才也逐漸回歸：
“今天請您來並非...並非是要問責金同學，而是希望與您共同探討更有效的引導方式。您在社會上肯定取得了不俗的成就，這也算是可可同學寶貴的人生榜樣，真正的教育不應停留在知識傳授，更要培養孩子對規則的敬畏之心。
就像您在自己的領域建立秩序一樣，學校也需要守護每個孩子明辨是非的成長環境，您作為家長和成功人士的雙重身份，最能理解：成就的高度永遠建立在品德的根基之上。
我想和您討論的不僅是某個錯誤本身，更是如何幫助孩子建立受益終生的責任意識....”
馬主任越說越絲滑，竟是有點口若懸河的意思，而在這時，江來卻把即將燃儘的香煙按滅在那劣質煙灰缸裡：
“你說的不錯，所以我妹妹打了誰？又挑唆了誰打群架....”
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