簽完合同之後。
沈落雁才安心的繼續給郭浩上課。
下午三點左右，沈落雁就將數學必修一給上完了。
必修二的第一章，是平麵向量。
“平麵向量本身不算太難，難的是，我們要理解，還有計算。”
沈落雁認真的跟郭浩講著平麵向量的理解難點，然後大概需要注意的地方。
“需要注意的是，這可以出非常靈活的題目，而且可以和其他的一些概念進行融合，做題難度很是不低……”
沈落雁給郭浩講著課。
時不時還會布置一些十分有針對性的小題目給郭浩。
郭浩能夠直觀的看到，自己學習進度增長速度很快。
各個章節的學習進度，除了一開始達到了百分之百以外。
後麵的章節，都有百分之三四十。
必修二剛剛上手，學習進度就已經有百分之四五了！
高一隻有兩本必修課本。
也就是說，自己隻要將這兩本書的學習進度提升至百分之百的話，自己高一數學就算是結束了！
想到這兒，郭浩心中微微有些激動。
但是很快，郭浩就不激動了。
原因是沈落雁給郭浩布置的一些題目。
越寫越麻。
“這些題目，確定沒有超綱？？”
郭浩忍不住朝著一旁的沈落雁問道。
“當然沒有。”
沈落雁認真的看著麵前的郭浩回答道。
“你對於單獨章節，或者說是單純的知識點理解能力還行，但是麵對這些知識的形變，應對能力就差了一些。”
聽到沈落雁的話，郭浩微微有些無奈。
沈落雁說的都對啊。
畢竟自己章節的學習進度，主要考察的是，自己對這個章節主要內容的掌握程度，但是對於知識內容的結合和形變。
那就不一樣了。
那就是整個年級的內容了。
就比如初中學習進度，最後郭浩是刷了很多複雜的題目，才將初三知識最後一點給完成了的，不然現在還卡著呢！
到了高中，明顯這種形變和結合，變得更加的普遍和詭吊。
“但是，無論如何，你要適應這一點，高中的絕大部分題目，都不會簡單的隻考察某一個知識點，而是綜合來看的。”
“明白了。”
郭浩點了點頭。
沈落雁開始誘導郭浩對於題目的理解能力，讀題，懂題，然後刷題。
大概將高一兩冊必修課本全都給郭浩講了一遍之後。
郭浩發現，自己高一數學的學習進度，才勉強達到了百分之三十！
雖然早就察覺到高中學習和初中學習，會有很大的分彆，但是郭浩也沒想到，差彆居然如此之大。