這種事要循序漸進，先會數字，然後是加減乘除，後麵才是各種方程不等式。
當然這裡隻是比喻，遠古時代還沒有現如今的數學，這時的數學隻是一個模糊概念。
樂子澄教完眾人如何編草繩以後，拿出一部分獵物分給眾人。
然後又跟眾人約定，明天傍晚再來這裡學藝，他還會繼續分發獵物給眾人。
……
次日清晨。
這次沒等樂子澄登門叫人，昨天的九個小孩早就到了，正在大槐樹下等待先生。
而且又來了六個少年人，分彆是三男三女，差不多都是十五六歲的年紀。
一位黑臉少年人說道：“我媽說，隻要沒滿十六歲，我也要來這裡跟你識字。”
這個黑臉少年人的嘴巴比較笨，話都說不明白，他應該是想說：我沒滿十六歲，我要跟你識字。
一位眼睛裡透著機靈的少年隨即說道：“仙師之前說，十六歲以下的孩子可以跟你讀書，我們都沒滿十六歲。”
樂子澄點頭“嗯”了聲，隨即看向機靈少年，問道：“你會說大雅言？”
機靈少年答道：“我經常跟爹爹去大寨子裡買賣，聽多了，自然就會了。”
“這個叫耳熟能詳。”樂子澄笑著說了句，然後問道：“你叫什麼名字？”
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機靈少年聞言不解，隨即問道：“什麼名字？”
樂子澄解釋道：“我的名字叫樂子澄，名字是彆人怎麼喊你。”
機靈少年立即答道：“他們喊我小方子。”
樂子澄說道：“小方子是外號，你真正的名字叫什麼？”
“這就是我的名字，我們寨子的人都是這種名字。”小方子指著周圍的小夥伴，“他叫小石頭、他叫大黑、他是瘦猴、他是二娃、他是大娃……”
沒有真正的名字，隻有外號和稱謂，這種情況比較常見，遠古時很多人族都沒有姓名，究其原因還是因為太亂。
一些小孩家中長輩死得七七八八，還有一些連父親是誰都搞不清，自然不知道自己姓啥。
另外還有一些地方，則是沒有名字這個概念，隻是互相稱呼對方的外號。
沒有名字就沒有吧，樂子澄沒有糾結，自己就喊這些孩子的外號。
樂子澄對小方子說道：“我對你們寨子裡的方言還不熟悉，你幫忙給我翻譯翻譯，早課結束以後，我多給你一斤豬肉。”
小方子連忙點頭答應，樂得嘴巴都合不攏了，周圍的小夥伴投來羨慕的目光。
樂子澄拿出石板和黑炭，寫下十個數字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
“你們先跟我念。”樂子澄伸手指著石板上第一個文字，喊道：“一！”
樂子澄帶著孩子們念了幾遍，然後才解釋起這些文字的意思。
兩個小時後，樂子澄收起石板和黑炭，他布置起作業：“你們回家複習這些文字。”
“明天我會抽查，你們誰讀的雅言最標準、誰寫的字體最好看，我會獎勵一斤豬肉。”
“我不喜歡上課不用心的學生，誰要是寫得也不好看、讀得也不標準，我發豬肉時會減少一半分量。”
樂子澄之時傳道授業，大多數人都是為了領取食物，自己上課時辛苦講了半天，這些人卻在神遊天外。
所以這種獎罰製度是無奈之舉，樂子澄也不想這麼做，但又不得已而為之。
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