袁師又看了一眼洪淵，這人身上的氣息確實不同尋常，至少自己聖境巔峰的實力看不透，他應該沒有騙自己。
“前輩，你剛剛說的無用功，究竟是何意？”袁師實在不解，追問道：“我帶領孩子們讀書識字，你為何覺得是無用功呢？”
“咱們坐下來聊。”洪淵盤膝坐在地麵，這個時代的人都會坐而論道。
袁師坐在之後，洪淵問道：“我問你，天地玄黃是什麼意思？宇宙洪荒又是什麼意思？”
“天空是深青色，大地是灰黃色。”袁師頓了頓，繼續解釋道：“宇宙形成之初是無邊無際的混沌狀態。”
洪淵聞言說道：“你帶領孩子們念誦千字文，孩子們雖然認識了這些字，但卻不知道這些字的意思。”
“你教孩子不能局限於讀書識字，還得讓孩子懂得其中的意思。孩子們認識這些字，但不知其意，這不就是無用功嗎？”
袁師愣了愣，說道：“我看彆人都是這麼教的啊，一直以來都是這樣教的呀……”
洪淵打斷袁師的話，反問一句：“難道從來如此就是對嗎？”
遠古時代的教育觀念，遠遠落後於六千年後的人們，因為眼光局限了思想。
洪淵看著呆若木雞的袁師，繼續說道：“讀書不止是為了識字，更是為了懂得其中的意思。”
袁師聞言猶如醍醐灌頂，喃喃重複著洪淵的話：“讀書不是為了識字，而是為了懂得其中的道理。”
“正是如此。”洪淵悠哉悠哉說道：“教書更要解惑，使人開智。”
“我明白了。”袁師抱拳，感激道：“多謝前輩指點。”
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兩人一同離開私塾，因為有袁師的授業，汪家寨裡的畜牧業很是發達，隨時可見雞鴨牛羊。
但同時也有遍地的雞屎狗糞，洪淵見狀說道：“你是聖境巔峰的強者，能夠發揮更大的作用。這汪家寨才多少人？你為何不去大點的村鎮？”
“這樣你就能教更多的學生，還能給更多人傳道授業，而且大點的村鎮也更整潔，何必留在這小小的汪家寨？”
袁師聞言笑了笑，答道：“清朗村鎮是人間，泥濘鄉野同樣是人間。”
洪淵隻是從利益最大化的角度來思考，並沒有其他的意思，但顯然袁師的思想覺悟更高一層。
“我還有位朋友在這裡，我帶你去見見他。”袁師帶著洪淵走出汪家寨，兩人來到一處農田跟前。
三月底的時候，適合種植水稻，附近幾座村寨的人，幾乎都在這裡插著秧苗
雖然是正午，但這群人並沒有歇息，反而加快了動作，似乎是想快點插完剩下的秧苗……
一位老漢將褲腳卷到膝蓋，他左手攥著一把秧苗，右手捏著幾根秧苗，彎腰把手中秧苗按進泥裡。
“中州大地以前隻有麥穗，這是我從東勝神州帶來的水稻。”袁師解釋道：“水稻的產量更多，能讓更多人吃飽飯。”
“而且水稻也更方便，收獲之後，隻需脫殼，便可以煮熟食用。麥穗還要研磨成粉，方才能做成饅頭和麵食。”
這事在史書裡有記載，洪淵看到過相關的記載，九州原本食用不同的五穀，袁師不辭辛苦走赴各地，傳五穀於九州。
北枳南橘，北方的酸澀的枳，種植到南方，便成了可口清甜的橘。
中州西南這個地方，原本一直種植麥穗，但麥穗的產量卻是極低。
水稻雖是外來品種，但異常適合此地，因為此地常年炎熱，幾乎沒有冬天，因此水稻能一年三熟，而且產量驚人。
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