三土不屑：“無知的18歲，看見會絕望，但現在是經曆生離死彆，和個人生浮沉40歲的我了……不對，要是算的話也是幾萬歲的我了。
我也許會感歎自己的智商，絕對不會屈服於命運……
說罷又尷尬的笑：“主角為甚麼不是我啊？是關於生死的錯覺嗎？”
老黑歎氣：“是關於數學的錯覺，也是為你們知識的合一做準備。
文科生要是不想被淘汰，隻要學數學就好…學專業數學係的數學…
三土苦笑：“我當年選文科就是數學不好，您這不是擰巴嗎？我承認我是懵懂了，年少無知，沒有經曆社會毒打…也沒有早點開悟…
助手咳嗽：“你有沒有想過因為生活好了，孩子營養充足了。可以通過某一興趣把人帶到學習上來。
比如我前麵說的數學遊戲。
萬事萬物皆數理……科學到了極致殊途同歸。”
三土歎氣：“我明白了，為甚麼是給蝗同學的了。地球沒有那麼大資源讓所有人溫飽後做自己想做的……
我們連溫飽也是扒著四根肋條使勁得來的……先明白生活來之不易，又閱儘生活，依然熱愛。
我不需要這麼大格局……
助手打趣：“你這沒用全力啊，才露出四根肋條……
這一關你這不算什麼，蝗也沒事。關鍵是對待其它生命態度……能量來源方是性格起源……
你們的善良是要有回報的。它們是需要善良……一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園……
三土主動結束嘮叨：“一人快，而眾人遠。
那個我和樹之間這個pv是什麼？是我們倆之間的距離嗎？怎麼看著眼熟啊。
像是張祥前的場公式……
助手笑：“一個方便理解的，時空規範場，它原本是tptv，t2代表時空規範，怎麼開根號變成觀察者眼裡的時空……
因為宇宙是同元素宇宙，就沒有意義……
三土抬杠：“你這是新眾生平等？我和一隻鳥看見的世界一樣？”
助手笑：“你穩定，或者保持生命現象的定義域內，時空帶來的效果差不多……
它的變化是線性的……
嗯……就像在高速上行駛的車一樣，速度有快慢，但是還是向前，沒一個飛起來……
三土皺眉：“函數的連續性定義問題？”
它糾正：“運動的連續性問題。這些你懂了，你就能看清楚周圍的時空矩陣和棒子矩陣了……
三土歎氣：“這個唯時空論不對吧，這隻是時空秩序差，但是這裡不是沒有時空啊！”
老黑笑聲傳來：“成了，理解時空能變成規範，才能理解此刻周圍世界的樣子……那我們要上強度了。”
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