“臣認為，可在科舉武試中，將此次戰役作為案例分析。”
“考察考生的軍事見解，選拔更多優秀軍事人才，為陛下分憂。”
楊榮也附和道：“陛下。”
“此二人之戰，不僅彰顯了軍事才能，更體現了忠誠與擔當。”
“可在各地書院講學中，加入他們的事跡。”
“培養學子們的家國情懷與責任感。”
“讓天下讀書人以他們為榜樣，為大明的繁榮穩定貢獻力量。”
朱高熾點頭讚同：“二位愛卿所言極是。”
“傳朕旨意，禮部、兵部協同辦理。”
“在武試與書院講學中融入李定國與秦良玉的事跡。”
“朕要讓天下人知道，無論是馳騁疆場，還是舞文弄墨。”
“皆可為國效力，皆能成為我大明的棟梁之材。”
……
嘉靖位麵
西苑的齋醮之所，嘉靖帝看著天幕上的戰鬥畫麵，難得地露出笑容，微微點頭。
“這李定國和秦良玉，倒真是給朕帶來一場好戲。”
“如此精彩的戰局逆轉，有趣，有趣！”
嚴嵩趕忙諂媚地笑著說：“陛下聖明。”
“此二人皆是我大明的棟梁之才，他們的英勇事跡，實在令人讚歎。”
“以臣之見，可讓宮中畫師繪製此次戰役的畫卷。”
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“懸掛於宮中顯眼之處，陛下閒暇之時亦可觀賞。”
“領略我大明將士的風采。”
徐階則神色莊重地說道：“陛下。”
“李定國與秦良玉在戰場上的表現，展現了非凡的勇氣與智慧。”
“可在朝中舉辦軍事研討會，邀請各位將領共同探討此次戰役的得失。”
“總結經驗教訓，提升我大明軍隊應對複雜戰局的能力。”
嘉靖帝微微頷首：“嚴嵩的提議，可讓朕時常銘記我大明有如此忠勇之士。”
“徐階所言也有道理。”
嘉靖帝微微頷首：“嚴嵩的提議，可讓朕時常銘記我大明有如此忠勇之士。徐階所言也有道理。”
“著人按你們說的辦。”
“另外，將李定國與秦良玉的事跡整理成折子。”
“朕要細細研讀，看看這二人到底有何非凡之處。”
嚴嵩忙不迭點頭：“陛下英明，此二人之勇，實乃我大明之幸。”
“待畫師繪好畫卷，定能讓陛下時時領略他們的風采。”
徐階接著說道：“陛下，軍事研討會臣定會精心籌備。”
“讓各位將領深入探討，定能從中汲取諸多有益之處。”
“日後我大明軍隊麵對戰事，想必能應對得更加妥善。”
……
萬曆位麵
乾清宮內，萬曆皇帝看著天幕中明軍大勝的畫麵，興奮得一拍桌子。
“精彩！實在是精彩！李定國與秦良玉這二人，當真是我大明的驕傲！”
申時行躬身說道：“陛下，此二人在戰場上的英勇表現，足以激勵我大明全體將士。”
“李定國的勇猛衝鋒，秦良玉的堅守反擊，完美配合，終獲大捷。”
“臣以為，可在軍中設立專項獎賞。”
“以李定國和秦良玉之名，嘉獎那些在戰場上表現英勇、智謀雙全的將士。”
一位大臣附和道：“陛下，這二人的事跡，不僅能激勵軍中將士。”
“對於我大明的百姓而言，也是極大的鼓舞。”
“可在各地城鎮張貼他們的畫像與事跡。”
“讓百姓們知曉我大明有如此忠勇之臣守護，從而更加安心。”
萬曆皇帝思索片刻後說道：“申時行所言的獎賞之法可行。”
“以他們之名設獎，能讓將士們以他們為目標，奮勇殺敵。”
“張貼畫像與事跡之事也儘快安排下去。”
“朕要讓天下萬民都知道，我大明有能力保境安民，有如此良將守護江山！”
……
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