切磋結束後，極星班的學員們對林峰的態度明顯改變了。
“沒想到你真的這麼強，”
一位名叫星琳的女學員走過來，友好地說，“能在修為差距這麼大的情況下擊敗星烈，你的生死道則運用確實達到了很高的境界。”
另一位叫星輝的男學員也湊了過來：“你那個‘生死天眼’很特彆，似乎能夠看透攻擊的弱點？這是生死道則的特殊應用嗎？”
林峰謙虛地回應：“謝謝誇獎。生死天眼確實是生死道則的一種特殊應用，能夠在一定程度上看清生命的本質和能量的流動。”
“太有趣了，”
星琳興奮地說，“我主修的是生命道則，與你的生死道則有些相通之處。希望以後能夠多多交流。”
林峰欣然同意：“當然，我也很期待能與各位交流學習。”
星陽走過來，滿意地看著這一幕：“看來你已經贏得了同學們的認可。接下來，讓我正式介紹一下極星班的學習安排。”
星陽帶著林峰和其他學員回到教室，詳細講解了極星班的課程設置和學習要求。
“極星班的課程分為四大類：道則研究、實戰訓練、陣法學習和丹藥煉製。
每周會有固定的課程安排，但更多的時間是自主學習和研究。”
他指著教室牆上的一塊電子屏幕：“這裡會顯示每天的課程安排和導師信息。我們的導師都是神王級彆以上的強者，有些甚至是神皇境界的前輩。”
“除了固定課程外，學院還會定期組織一些特殊活動，比如遺跡探索、星際旅行或與其他學院的交流比賽。”
星陽繼續解釋，“這些活動都是自願參加的，但通常會有豐厚的獎勵，是提升實力和增長見識的好機會。”
他特彆看了林峰一眼：“對於林公子來說，這些活動可能更有價值，因為你需要儘快適應神國級彆的修行環境。”
林峰認真地點頭：“我會積極參與的。”
課程介紹結束後，星陽宣布今天的第一堂課是道則研究，由一位名叫星玄的長老主講。
“星玄長老是我們學院最資深的道則研究專家之一，修為已達神皇初期。”
星陽介紹道，“他對各種道則的理解極為深入，特彆是對道則之間的關聯和轉化有獨到見解。”
林峰聽到這個描述，頓時來了興趣。
道則的關聯和轉化正是他一直想要深入了解的領域，特彆是生死道則與其他道則的互動方式。
沒過多久，星玄長老到來。
“道則共鳴是指兩種或多種道則在特定條件下產生的協同效應，”
星玄長老解釋道，“當你能夠同時引動多種道則共鳴時，威力將遠超單一道則的簡單疊加。”
他看了看教室裡的學員，突然問道：“誰能舉例說明一下不同道則之間可能的共鳴方式？”