這天，師父正在和向平談論針灸秘訣的時候，忽然之間就告訴了他一個不為外人所知的秘密。
原來，當年翰林醫官王維一在銅人鑄成之後，曾經秘密地研究出了一套名為“穴道打擊秘木”的成果，並且將其藏匿在了銅人之中。
師父詳細地解釋道：“這個‘穴道打擊秘木’是一門非常高深的醫術，它可以通過特殊的手法打擊人體的穴位，從而達到治療疾病及運用此秘術傷人的目的。
但是，由於這種技術過於危險，如果落入壞人之手，將會對社會造成極大的危害。因此，王維一決定將其藏在銅人之中，隻有有緣人才能夠得到。”
說完這些話，師父從懷裡掏出了一把“丅”型的銅鑰匙，遞給了向平。他說道：“徒兒啊，隻要你把這把銅鑰匙嵌入銅人的隱秘部位，銅人的內部自然會打開，然後你就可以獲取其中的穴道打擊秘術了。”
向平聽了師父的話，心中十分激動，但同時也非常謹慎。他謹慎地從師父手中接過銅鑰匙，然後仔細地觀察著它。隻見這把銅鑰匙通體金黃，上麵刻滿了密密麻麻的符文，看起來十分神秘。
向平緊緊地握著銅鑰匙，對著師父深深地鞠了一躬，說道：“徒兒一定會妥善保管這把銅鑰匙，不會讓它落入他人之手。至於何時取出其中的秘術，我會再做打算。”
師父點了點頭，滿意地說道：“好，很好。為師相信你一定能夠做到。不過，這件事情事關重大，你一定要小心謹慎，切不可掉以輕心。”
向平再次行了一禮，說道：“徒兒謹記師父教誨。”隨後，他便離開了師父的房間，開始思考如何使用這把銅鑰匙，以及如何保護其中的秘術不被他人發現。
至於師父從哪裡得到這把銅鑰匙？他並沒有過多的解釋，向平也就不再多問。隻是對於這兩把鑰匙的來曆充滿了好奇，但既然師父不想說，他也不好再多問什麼。
那麼，為什麼要鑄造這兩尊銅人呢？
原來，在宋仁宗天聖五年的時候，翰林醫官王惟一奉詔製造了兩具針灸銅人。這些銅人的高度與成年人相當，而且他們的胸部和背部可以打開或閉合，內部還裝有臟腑等器官。
同時，它們的體表還雕刻著穴位，並標注了穴位的名稱。其中一具銅人放置在醫官院中，另一具則放在相國寺裡，而相國寺內還有針灸圖經刻石。
這兩尊銅人可謂是世界上最早的人體模型，不僅用於教學，還廣泛應用於醫療和考試等領域。在考試時，考生需要在銅人身上塗抹蠟並灌入水分，然後穿上衣服。
如果能夠準確地找到穴位並刺入，就會有水滲出；反之，如果刺不準穴位，則無法刺入。
然而，北宋最終敗給了金國，這兩尊銅人和圖經刻石都被金兵擄走。後來，蒙古人又從金人手中奪走了它們，並將其放置在大都太醫院。
但隨著時間的推移，在朝代的更替和戰火的摧殘下，它們最終不知去向，成為了曆史的謎團。
在明代英宗正統年間，朝廷將針灸銅人複製出來，並放置在太醫院供太醫們學習使用。然而，《銅人腧穴針灸圖經》石刻卻遭遇了不幸，它們大多遭到了破壞，甚至有些被當作修城的石料。
這讓人不禁感到惋惜和痛心。
幸運的是，隨著時間的推移，一些殘碑逐漸被人們發現。這些殘碑成為了研究醫學史和針灸學史的重要資料，它們猶如曆史的見證者，默默地訴說著曾經發生過的故事。
考試的時候，整個考場彌漫著緊張凝重的氛圍。堂前擺放著那尊珍貴無比的針灸銅人，仿佛它就是一位沉默不語的考官，靜靜地注視著每一個考生。
老師們先小心翼翼地在銅人光滑的表麵均勻地塗上一層薄薄的蠟，他們的動作輕柔而謹慎，仿佛手中捧著的不是一尊普通的銅人，而是世間罕見的珍寶。
接著，他們拿起特製的器具，將水緩緩地灌入銅人的體內，直到銅人體內裝滿了水。最後，老師們為銅人披上一件質地輕薄的衣裳，這件衣裳完美地貼合在銅人的身體上，絲毫不影響對穴位的判斷。
學子們排著整齊的隊伍，神情肅穆，仿佛等待著一場重要的考驗。他們一個個手持細長的銀針，眼神專注而堅定，額頭上微微滲出汗珠，顯示出內心的緊張和期待。
隻見那針在學生手中微微顫抖，似乎在尋找著最佳的時機。當針尖靠近穴位時，學生們需要屏住呼吸，集中精神，全神貫注地尋找準確的位置。一旦找到，他們便猛然紮下，動作果斷而迅速。
如果這一針紮得精準無誤，那麼當針抽出的時候，一股清泉般的水流便會順著針眼細細滲出。這細微的水流宛如銅人在無聲地宣告學生的成功，讓人不禁感歎中醫針灸的神奇之處。
然而，如果學生沒有紮準穴位，那針便會在銅人的表麵受阻，無論他們如何用力，都無法將針刺入深處。自然也就不會有水流滲出，學生隻能無奈地歎息，心中暗自悔恨自己學藝不精，未能掌握這精妙的技藝。
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