春暖花開，千葉山的積雪隨著氣溫的回升而逐漸融化。
一轉眼，項容在千葉山中逗留了半個月。
她揣著心事，無法排遣，平日裡隻能靠打獵、摘野菜之類的瑣事打發時間，儘量不讓自己胡思亂想。
江珥的眼睛沒什麼大礙，就是暫時不太能經受得起亮光的刺激。
他給眼睛蒙了一層黑布，專心休息之餘，也會抽出時間來給學生講課。
天暖和後，山下附近的村落有孩子也上山來聽課。
“從幾年前便開始了，他們但凡有時間，隨時可以到山上來聽課。”
夕陽西下，來聽課的孩子們一邊齊刷刷地說著“多謝老師教誨”，一邊像出籠的小鳥，歡天喜地往山下跑去。
江珥站在木屋的廊簷下，被遮擋的視線循著孩子們跑動的聲音而移動。
“村裡幾乎沒有識字的，孩子想讀書得去城裡，可束修不便宜，村民交不起，也舍不得。”
一開始，他給學生們上課的時候，進山的孩子們因為好奇來偷聽，聽又聽不懂。
“後來索性單獨給孩子們開了個課堂，有時我的學生也會代為授課。”
如今各種策試早就停了，就算不停，這些出身底層的孩子們也沒有參加的機會。
讀書看起來好像沒什麼必要。
“讀書可以明理正心，希望他們可以分得清是非曲直，不論亂世盛世，都不要誤入歧途。”
項容認真聽著，目光在孩子們的臉上一一劃過，略帶疑惑地問道：
“我瞧孩子們的容貌似乎與一般的大燕百姓略有不同。”
眉骨更為突出，眼窩顯得深邃。
之前在山中偶遇的一些成年村民也是如此。
“他們的祖上是北方高原的白狄人，因為部落的爭鬥與內亂而南遷，大燕開國之後，就成了登記在冊的大燕百姓。”
經過世世代代的融合，除了容貌，以及天生高大勇猛外，其他方麵與尋常的燕人並無差彆。
項容沒有拜入江珥門下，不方便與他的學生們一起上課，便蹭孩子們的課。
江珥授課的時候有一種魅力，能讓人不自覺地平和下來。
對於項容而言，聽課是難得的安寧時間。
半個月過去，江珥的眼睛也慢慢康複了，像沒受過任何傷。
江珥有時笑言：“仿佛換了雙新眼睛。”
年紀大了，視力本早不如從前了。誰知眼傷好了之後，看什麼都清晰起來。
真是禍兮福之所倚。
江珥仗著視力變好，開始廢寢忘食地寫著什麼。
學生們擔心他的身體，又不敢置喙，“師父又要著書？”