後麵連續練習了三天以後，所有同學都可以脫稿進行演唱了，但是問題都是清唱，沒有配樂，清唱和配樂一起演唱是兩碼事，所以趁著白天空閒的時間，由學校出錢到市藝術團請相關藝術家幫忙錄製了一下配樂。
配樂也比簡單，所以不到半天就錄製完畢了。放學後，夏天又帶著大家跟著配樂進行練習，老師聽完以後感覺更完美了。
接下來就是枯燥而又耗時的歌唱練習，剛開始的一句一句唱還好一點，如果一口氣唱完的話，中間不是跟不上音樂就是比音樂節奏快。
夏天喊得都嗓子冒煙了，效果還是一般。對此夏天很是苦惱，也把情況反饋給了馬老師，但是馬老師一時也想不到好的辦法。
後來實在沒有辦法了就找了一個聲音響亮的同學領唱，但是總是唱著唱著就被帶跑偏了，讓人是哭笑不得。
馬老師後來想了一個辦法，那就前麵站一個人，指揮著大家演唱，大家根據指揮者的手勢進行表演，這樣應該可以。這個辦法是好辦法，但是找誰來指揮是一個問題。
馬老師雖然學過樂理知識，但是不會指揮。沒有辦法，馬老師就跑到是藝術團找到相關藝術老師進行學習，因為不是什麼很嚴謹的比賽，該曲子曲調也簡單，所以不到2天就學了個七七八八，然後馬不停蹄的回到學校先行試驗了一遍，感覺效果還是很不錯的，這個事情就這樣定了下來。
後續幾天繼續練習，不過本次是表演，所以也得需要突出一些藝術感，就把隊伍分成了兩隊，一對唱上半段，一對唱下半段，最後一遍大家一起合唱，效果杠杠的。
時間轉瞬即逝，很快就來到了要表演的這天。全宏安區有12所小學，每個學校出3個節目，那就是36個節目，所以整個表演過程需要兩個多小時。
由於表演場地有限，所以沒有辦法邀請所有的家長都來觀看，隻能安排了一部分家長代表以及表演者的家長來現場觀看演出。夏天他們班的節目安排在第10個出場，屬於比較靠前的。
他們班的學生都沒有化妝，統一穿的校服，這也是他們校領導商量的結果，因為夏天他們班的節目主要呈現的就是原滋原味的小學生麵貌，不需要再增加其他外在改變。
這次彙報演出，區裡麵還是很重視的，區政府領導、教育局領導、區宣傳部、市電視台都有相關領導出席，特彆是市電視台，還專門邀請他們帶著相關錄像設備，如果以後機會希望可以在市電視台進行播放。
同學們也是第一次上電視，說實話，所有的表演者都挺緊張的，所以後台等待區靜悄悄的。
表演很快就要開始了，小學的水平有限，所以大家的節目以歌曲類居多，也有一部分是舞蹈，還有一部分是演講類的。
雖然小朋友們的表演小狀況不斷，但是那股認真的勁兒讓下麵的觀眾都是露出了善意的笑容，包括區裡麵的領導也都是滿麵笑意，感覺瑕不掩瑜。
“下麵有請宏安區第三小學三年級二班的師生上台表演，他們表演的節目是大合唱，名字是《蝸牛與黃鸝鳥》。在這裡我要著重說明的是，本次的表演曲目是三年級二班的原創歌曲，由夏天小朋友作詞、作曲，請大家以熱烈的掌聲歡迎他們上台表演。”
隨著主持人話音的消失，下麵翁的一聲就像進了蜜蜂窩一樣，都是交頭接耳，互相打聽的聲音。
“現在的孩子都這麼牛了？都搞起原創了。”
“哎，你聽說過夏天是誰嗎？”
“沒有，第一次聽說。不管最終歌曲質量怎麼樣，就衝他這份勇氣我都得給他點讚。”
在觀眾席的夏天父母也是一臉不可思議，從來沒聽夏天說過這個事情，怪不得表演前，夏天的班主任和校長笑容滿麵地一個勁兒誇獎他們倆教育出了一個好孩子，當時還以為是老師說的客氣話，原來是還有這回事兒。
兩個人互相看了一眼，都感覺酸溜溜的，彆人都知道了，自己做父母的竟然不知道，這算是孩子長大了，也有自己的秘密了？不需要父母操心了？突然感覺有點不適應了。
漸漸地大家都安靜了下來，馬老師場麵可以了，就示意音響老師播放伴奏，隨著歡快的伴奏響起，大家一下子都像是回到了童年一樣。
阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠地剛發芽
蝸牛背著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早得很哪
現在上來乾什麼
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了
。。。。。。
隨著表演者純淨而又整齊的聲音響起，觀眾們一下子都產生了共鳴，好像是他們在台上表演一樣。在這裡夏天做了一下小小的改編，在唱歌的過程中，會把孩子的笑聲穿插進去，更能表達那種兒童的天真浪漫。
隨著音樂的消失，台下觀眾久久沒有回神，大約2分鐘後直衝天際的掌聲轟然響起。觀眾們都是激動地鼓著掌站了起來，孩子們一看這種情況，就知道自己的表演很成功，也都激動地跳了起來。
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！