長袍的領口和袖口繡著淡淡的雲紋，腰間束著一條深色腰帶，腰帶上掛著一枚玉佩，玉質溫潤，雕工精細。
一襲黑色長發整齊地束在頭頂，用一根青玉簪固定，額前幾縷發絲隨風輕揚。
整個人站在那裡，既有文人的儒雅，又有武將的英氣，仿佛一位隱於書卷中的劍客，靜若處子，動若脫兔。
劉辯看著眼前的徐庶，心中不禁暗讚：“此人果然非同凡響，既有謀士的智慧，又有武將的膽識，真乃難得之才！”
劉辯微微一笑，擺手道：“無妨，無妨。元直的琴音彆具一格，朕聽了甚是喜歡，何罪之有？”
徐庶聞言，臉上露出一絲驚訝，隨即恭敬道：“陛下寬宏大量，學生感激不儘。”
幾人尋一石桌，紛紛落座。
劉辯與徐庶對坐，茶香嫋嫋。
“陛下，請品鑒，這是洛陽學宮的特色茶飲。”
蔡邕笑著為劉辯倒茶。
“勞煩蔡卿了。”
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劉辯對其點點頭，隨後帶著幾分期待，麵向徐庶開口道：“元直，朕深知治國如逆水行舟，不進則退，如今大漢雖天下一統，然內在隱患不少，元直有何見解？”
徐庶微微頷首，神色從容，緩緩說道：“陛下心懷天下，實乃萬民之福。學生雖才疏學淺，但也願為陛下略陳拙見。”
他稍作停頓，整理思緒，隨後繼續說道：“如今天下雖定，但若要開創盛世，還需在以下幾個方麵下功夫。”
劉辯眼中閃過一絲好奇，問道：“哦？元直請細說。”
徐庶緩緩說道：“其一，推行教育改革，培養更多人才。陛下雖已設立太學，但教育不應僅限於京師。
可在各州郡設立官學，推廣基礎教育，使天下英才皆有出頭之日。
同時，鼓勵民間辦學，形成官民結合的教育製度。
此外，還可設立專門的技術學宮，培養工匠、醫者、農師等實用人才，推動各行各業的發展。”
劉辯點頭讚許：“元直所言極是。教育乃立國之本，朕定當大力推行。”
徐庶繼續說道：“其二，近年來災荒災年不斷，陛下可設置民生保障措施以改善民生。
陛下可設立義倉，儲備糧食，應對災荒；推行養老、撫孤政策，照顧弱勢群體；設立醫館，推廣醫學知識，提高百姓的健康水平。
使天下百姓皆能安居樂業。”
劉辯沉吟道：“元直所言，正合朕意。”
沒成想徐庶竟有如此超前的見解，劉辯心中驚歎。
這些措施在後世那是屢見不鮮，但在如今這個時代屬實是很超前了。
徐庶拱手點頭道：“陛下仁德之心，令人欽佩。”
劉辯笑道：“元直果然深謀遠慮。朕還有一問，如今天下英才輩出，朕該如何用之，方能使其各儘其才？”
徐庶略一思索，答道：“陛下可設立太學，培養人才，同時繼續推行科舉製度，選拔賢能。
對於已有大才者，可委以重任，使其在各自擅長的領域發揮才能。
此外，陛下還需廣開言路，聽取各方意見，方能集思廣益，成就大業。”
劉辯聽得心潮澎湃，忍不住拍案讚道：“好！元直之言，字字珠璣，朕受益匪淺！”
徐庶謙遜道：“陛下過獎了，學生不過是略儘綿薄之力。”
劉辯站起身來，鄭重說道：“元直，朕欲任命你為太學博士，為大漢培養人才，同時參與朝政，為朕出謀劃策，你可願意？”
徐庶聞言，連忙起身，躬身行禮道：“陛下厚愛，學生定當竭儘全力，報效大漢！”
劉辯哈哈大笑，扶起徐庶，說道：“有元直相助，朕何愁大事不成！”
二人相視而笑，氣氛融洽。
劉辯心中暗自慶幸，得此英才，大漢的盛世必將指日可待。
而徐庶也深感劉辯的知遇之恩，決心竭儘全力，助其開創千秋偉業。
……
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