秋月瓷臉上不自覺浮現出笑來，她翻開最新的快遞消息，確認時間無誤後，再度打開聊天軟件
【我不是易碎瓷娃娃：媽媽，明天你要出門嗎】
【媽媽：不出門，怎麼了？】
【我不是易碎瓷娃娃：我就問問】
【媽媽：有什麼需要就和媽媽說知道了嗎】
【我不是易碎瓷娃娃：知道啦知道啦，我先去學習啦】
【媽媽：好，去吧，加油！】
關閉手機，秋月瓷翻開英語練習冊，裡麵的文章研究的正是家庭關係。
秋月瓷一時間看呆了，也不做題了，細細研讀著文章的內容。
那是一篇關於重組家庭的研究報告，研究內容大致的意思是重組家庭的孩子會更加敏感，患抑鬱症的風險會比正常的孩子高很多，大致是因為重組家庭的孩子無法感受到父母的愛，或者無法理解父母的愛。
秋月瓷撇撇嘴：簡直是一派胡言。
她現在的母親秋月美千代就是繼母，自己反倒和她更親。
秋月不自覺開始回憶自己的身世。
印象裡，她的生母是個嚴肅的女人，在自己的記憶裡，對方經常大發脾氣，在自己剛有記憶不久就病逝了。
之後自己就跟著父親去了種花生活，父親要忙生意無暇照顧自己，加上他身為男性，經常粗枝大葉地弄傷自己，秋月瓷對於父親也並不親近。
再之後，就是在自己八歲生日那天，父親領來一個女人，告訴她，這位阿姨以後就要和我們一起生活了。
那個阿姨，就是秋月美千代，原來的名字叫孫楠霜，職業是數學老師。
孫楠霜和她印象裡的生母一樣嚴肅，不同的是，對方從來不和自己發脾氣，永遠都是慢慢的講道理。
生母的妹妹，也就是秋月瓷的小姨，總是打來電話說那個女人不是真心疼愛她，就知道裝樣子騙她父親。
秋月瓷不知道真心不真心，隻知道新來的阿姨很冷淡。
直到某一天，自己在學校裡因為學籍問題被人欺負，自己告訴父親，得到是父親“要和同學好好相處”雲雲答案。
自己越來越厭學，一日早晨，父親出門工作，家裡隻剩下孫楠霜和秋月瓷。
秋月瓷吵著鬨著不肯上學，孫楠霜冷著臉將人丟到了學校。
秋月瓷大吵大鬨，卻發現，那日之後，再也沒有同學在背後說她壞話。
後來她才知道，那位繼母找到學校老師，好一頓輸出，據說，鬨到最後直接把校長找來了。
孫楠霜沒有特彆的表示，秋月瓷知道這件事時也已經是初二了，那時，她和這位繼母相處更像是朋友。
秋月瓷去問孫楠霜：“母親，你當時是怎麼想的？你不覺得你一個老師去做這件事很失身份嗎”
孫楠霜聞言，將視線從秋月瓷剛寫完的試卷上挪開：“nene，為什麼會這樣想，作為母親幫孩子要一個公道怎麼會失身份呢？”
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！