“這送了小偷，小偷高興的直樂。咱們家裡人是難受的要命。”
“是啊，咱們還太小了，拿在手裡也握不住。所以以後咱們還是不沾錢了。”
姑侄二人進了學校，就閉嘴，分開，各自去了各自的班。
……
顧立夏今天還是帶著兩個孩子上班。
沈姨很是驚訝。“立夏，這個大的淮北可以跟去學校了，去了學校多多少少還能學點東西。跟著你，你要是忙起來了，根本顧不上這孩子。”
顧立夏知道這個時候的人們，上班，一般是一人領一個孩。
很少有像自己一個人領兩個的，但是江家的情況，廠裡人人都知道。
“沒事，我也帶不了幾天，下星期他們領了成績單就放假了。到時候他小姑在家裡帶著幾個孩子。也就這幾天。我才帶的。”
沒等沈姨說話。辦公室裡的張靜就開口了。“哎，你自己有計劃就好。每個月的月初你得脫稿講解。你自己分配時間。馬上這個月就過完了，不要第一次上台的時候就出了洋相。”
顧立夏扮演的是一個沒有心機的傻白甜的形象。“放心吧，到時候我丟的人也不隻是我自己的，還有咱們整個宣傳部的。到時候我卡殼了，你們接著上唄。”
一屋子人，你看看我，我看看你，都靜悄悄的不說話了。
隻是默默的抖了抖手中的報紙。
顧立夏的目標就是先苟幾年，占一占位置。
也不準備和這些同事們長期的親親熱熱的相處。
自然不會給他們處處留麵。
更何況麵子這個東西，是自己給自己掙的，不是靠彆人給你長的。
接下來的鴉雀無聲，讓顧立夏很是滿意。
過了一陣子，考了考江淮北拍手歌，之後發現江淮北說的沒有一個錯字。
於是開始教另外一個繞口令，馬大媽和馬大哈。
馬大媽的兒子是馬大哈，馬大哈的媽媽是馬大媽，馬大媽讓馬大哈買麻花，馬大哈給馬大媽買西瓜，馬大媽叫馬大哈割芝麻，馬大哈給馬大媽粘棉花，馬大媽告訴馬大哈，以後不能再馬大哈，馬大媽不改馬大哈，馬大媽就要生氣啦。
這一個個“媽”和“哈”，江淮北有點記不住，念不通。
於是，顧立夏帶著江淮北念了一遍又一遍，足足念了五六遍。
江淮北拉著弟弟的手在那裡，終於將“哈”和“媽”正確念出來了。
顧立夏也將心思沉下來，好好的穩住氣。
一門心思的記憶。
顧立夏發現自己昨天記住的，今天讓自己標點符號都不差的複述下來，有點問題。
但是又不能直接把報紙拍照放到空間裡。
畢竟那樣的話，自己講解的時候隻是背誦，沒有眼神交流會被批評。
畢竟自己念書那會兒，網上最流行一句話，無實物表演。
學生群體中的翹楚就是候補教師，導遊和醫生和護士了。
那個時候為了畢業，可是沒少下功夫。
完全是把書裡的內容第幾頁第幾行都記住了。
但是現在這樣一天好幾份報紙。
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