“哼，不要你管！”說完，於小胖就跑出去玩了。
方曉洛他們吃完飯，沈海楓先去洗碗，然後拿著作業去方曉洛房間。
沈海楓的作業留的很少，在方曉洛的幫助下，他很快做完了作業，然後就是方曉洛給他講課的時間。
方曉洛講的拚音聲母韻母是穿插著講的，這樣每天都能給沈海楓留出來一部分拚寫的字。
比如早上講的，b、p、、f，晚上講的a、o、e、i。這樣聲母和韻母可以組合。
方曉洛給他留的作業就是拚這些，比如，八，爬，媽，法這種簡單的。
沈海楓對這種方法接受的還蠻快的，他覺得方曉洛說的通俗易懂，原來學知識也可以這麼簡單。
數學方麵，當然也要循序漸進，方曉洛先是以十以內的數字為基準。
加減法，比大小、多少，先讓他適應，完全不會出錯再往下麵10到20之間進行。
沈海平不知道什麼時候挪到方曉洛房間裡，弄了個小板凳，手裡捧著可本子。
方曉洛和沈海楓在那兒學習，他就悶頭畫畫。
鄭蘭花和沈今夏從門口經過。
沈今夏問，“奶奶，媽媽怎麼什麼都會，她好厲害。”
鄭蘭花點點頭，沒說話。
晚上的補課結束，沈海楓拿著方曉洛給她留的作業回房間去做。
第二天早上，沈海楓將作業交給方曉洛，他這次自信滿滿。
他從來沒覺得作業做的這麼順利，他竟然都會。
像前一天一樣，方曉洛還是推給他一碗香噴噴熱氣騰騰的奶粉。
他喝奶粉，方曉洛看他的作業。
等到他喝完，方曉洛拿起一旁的戒尺在手心上敲了敲，“九減三得幾？”
沈海楓低頭數手指頭，“六。”
方曉洛指著紙上的數字，“你寫的幾？”
沈海楓一看，他竟然大意寫的是七。
“伸手。”
沈海楓之前答應過方曉洛的，做錯了她的題要挨打的。錯一道題一個手板。
他看看那個厚厚的戒尺，將右手伸過去。
“換個手，這隻手還要寫字的。”
沈海楓將左手伸過去，方曉洛一點兒沒留情，一板子下去，他猛地吸了一口涼氣，真疼啊。
但是他忍著沒叫出聲。
方曉洛看見沈海楓的手心紅了一片，“我跟你講，馬虎和粗心大意都不是借口。高考的時候沒人在意你是不是粗心，粗心做錯就等於不會！”
“所有人說的，我家孩子機靈，就是不認真，那都是放屁！”
沈海楓說道，“我知道了。”
方曉洛直接開始了今天的課程。
沈海楓手心疼，但是一點兒不敢溜號。
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