鄔老師和女老師說完話，女老師攙扶著鄔老師走到他們口中的西南地區來的孩子們麵前。
孩子們雖然比剛來時不吃不喝顯得稍微乖巧了很多，十分配合地用勺子舀著碗裡的飯菜放進嘴巴裡，但孩子們臉上還是帶著些許的悲傷……
“孩子們，飯菜不好吃嗎？”
鄔老師關切地問道。
“鄔老師，飯菜好吃！但我想爸爸媽媽了，有點吃不下！”
一個稚嫩的女孩聲音從人群中傳來，鄔老師循聲望去，是一個穿著粉色防護服的小女孩，大約也才三四歲。
鄔老師心生憐憫，走上前去撫摸了小女孩的頭，蹲下抱起女孩輕聲道：
“都已經兩個月了，萌萌不想了哈！鄔老師帶你去遊樂園、去祖國北方的花海和冰雪世界，萌萌家鄉那裡下雪嗎？”
“不下……”
“那更要去看看，雪很漂亮的，江夏也下雪，但萌萌來的時候冬天已經過了，我們去北境看雪、堆雪人好嗎？”
“我不想去北境……”
“為什麼呢？留在這裡喪屍來了怎麼辦？”
“來了我也不去，我想離爸爸媽媽近一點……”
鄔老師想說些什麼，但見小女孩又有些想要哭泣的表情，於是隻好沉默不語，又摸了摸女孩的頭，把女孩交給了一旁的女老師。
起身透過窗戶看見了教室裡的黑板上寫著有些稚嫩的文字，心生好奇，顫顫巍巍地走進教室。
盯著教室裡的黑板打量了一番後，這才看清黑板上是小朋友在練習漢字，歪歪扭扭地寫了一個個“人”字。
鄔老師看著這些文字笑了笑，轉頭對女老師喊道：
“小穆，你進來一下。”
女老師走進教室來到鄔老師麵前，鄔老師指了指黑板道：
“最近他們在學漢字嗎？剛學到人字？”
“是的，這些西南地區來的孩子因為和院裡原來的孩子還不熟悉，所以暫時還按年齡分班，年紀最小的萌萌才三歲，最大的已經六歲了，隻能先綜合一下教一點學前班的內容，昨天剛教到這個字。”
“那孩子們能理解這個字嗎？你是怎麼和他們解釋這個字的？”
“嗯……我就說這個是人字，代表了人……”
“這樣他們怎麼能懂何為人呢？”
女老師聽到這個問題，先是帶著有些不解的眼神看著鄔老師，隨即笑了笑說道：
“鄔老師真是有意思，人是什麼我們這些大人都不一定能說得明白，要怎麼和小朋友講清楚呢？”
“也對，說得太深奧小朋友確實很難理解，不過多多少少還是要講一些的，他們長大了也就明白了，你知道的，我時間不多了，得在萌芽的時候就給孩子們心裡種下好的種子。”
“怎麼說？鄔老師打算親自給這些孩子上一課？”
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