“湘省的”
“這還沒開學你咋就來學校了，還這麼早就想著加入課題組學習了?”
“老師，我想著早點到學校來熟悉一下環境，從小我就對生態學挺感興趣的，想著早點加入課題組看看搞科研究竟是什麼樣子的，看看我適不適合搞科研。”
“是嘛，我看你確實有過自學，你郵件裡發的綜述我也看了，寫的還不錯，不像是初學者的水平。”張老師一邊說，一邊打開冰箱，拿出兩瓶水。
他自己打開一瓶，另一瓶遞給李榮，說道:
“金城夏天還是很熱的，而且比較乾燥，你南方過來得多喝水才能適應。”
“好的，謝謝老師。”李榮雙手接過水，手心裡一股冰涼讓他的局促稍微緩和了一些。
張老師繼續說道:“我看你想做的方向是生物多樣性和生態功能關係，我暫時還沒有涉及到這一塊，但是我想著後續肯定是要做的，你如果提前過來，可以開始打下這方麵的基礎，平時也可以看看文獻，軍訓之後沒課了也可以過來幫著做做實驗。”
張老師頓了頓，忽然又說到，“後麵每年七八月份我們都會去野外調查，你要不要參與，今年他們已經出去了，明年你應該可以趕上。”
不等李榮回複，張老師繼續說，“學校有個想法，搞一個長學製的貫通性人才，也就是從本科開始階段性的培養，本科——碩士甚至到博士一次性培養完，你看你有沒有興趣，本科碩士長學製是六年，本科碩士博士是八年，你要是覺得適合科研並且成績過關的話可以爭取一下。”
李榮撓了撓頭，答複道，“老師，不好意思，我還沒有考慮那麼遠的事情，不過野外調查我能參加儘量參加。”
“也可以呢，你不著急答應，先考慮考慮，這也隻是學校一個初步設想，要實施的話也得等到你大二大三了。”張老師不以為意，擺了擺手道。
“那你先在課題組做著，看看對科研感不感冒，時間還早著呢”
“好的老師。”李榮點了點頭。
“行，你去隔壁203實驗室把王婷玉叫來。”
李榮正準備推門，隻見張老師從椅子上站了起來，“我帶你去吧，跟我過來。”
203實驗室就要大很多，看起來得有五十平左右的樣子，一進門就是五排實驗台，左邊兩排坐著學生，右邊三排放滿了各種儀器設備。
“這是咱們課題組實驗室，學校辦公資源緊張，大家都是辦公室和實驗室何在一塊用。”
然後張老師指了指一個正在操作電腦的女生，說道:
“這是我的博士生，王婷玉，現在在做的方向是旱區植物葉片這一塊，李榮你就先跟著她學學吧，文獻這塊你得自己先抓緊看。”
李榮打量了一下王婷玉，感覺年齡不算很大，看起來可能二十出頭，估摸著應該是準備上博士一年級的新生，可能是提前進組或者說是本校碩博連讀的，前世他進組的時候這個師姐已經畢業走人了。
他主動打招呼，“師姐你好，我是李榮，以後請多多指教。”
“師弟你好，我是王婷玉。”她站起來回應。
張老師環顧了一下，說道:
“行，那你們先聊，我回辦公室去。”
不知是不是錯覺，李榮感覺實驗室裡大家在張老師離開後，都如釋重負一般……
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