軍訓結束後，很快便正式開始上課了。
生命科學學院有很多個專業，主要的三個係分彆為生物技術、生物科學以及生態學。李榮他們是屬於大類招生的，所謂大類招生就是統一招生，統一授課，然後等大三的時候按照各人的興趣愛好以及成績進一步分專業。
這樣的話，導致他們的課程特彆多而且很雜，有《植物學》，《動物學》，《無機化學》，《分析化學》等等。
剛開始的幾節課，除了李榮以外，其他人都很認真的聽課。他的幾個舍友們每次上課都起的可早了，去占第一排的座位，上課的時候認認真真做筆記。
不過幾天之後，大家就已經開始熟悉了上課的節奏，很多人就開始慢慢放鬆下去了。李榮要麼睡覺要麼打開電腦看文獻。
“榮哥你咋不聽課呢?”
坐在旁邊的李星見李榮合起電腦又準備趴下去睡覺，就想提醒他好好聽課。
“唉，這種東西考試前背背就好了，反正每次考試前都會劃考點。”
李榮打了個哈欠，回答道。他前世也經曆過這麼一陣，第一二天上課還去坐了第一排，三四天就坐到中間位置了，一周以後就固定去搶最後幾排位置了。
李星本來還想再說些什麼，結果見到李榮已經趴下了，便隻有無奈的搖搖頭。
“榮哥，榮哥，老師點你了。”
李榮搖了搖迷糊的腦袋，站了起來。
“同學，你來回答一下方法論和世界觀的關係。”
上《思修》的老師是一個年紀有點大的小老頭，知道這種形而上學的政治課大家都不喜歡，隻能用簽到和點名這兩種方法留下學生。
這李榮哪能知道呢，這種課李榮前世都是考完就忘的，何況這一世一點都沒聽。
“好吧，你坐下，以後上課還是得聽一聽。”小老頭有點無奈，但也沒什麼辦法。
“有哪個同學知道這兩者之間的關係?”
“老師，我會。世界觀和方法論的關係：世界觀決定方法論，方法論體現世界觀。
世界觀與方法論是一致的。有什麼樣的世界觀就有什麼樣的方法論。世界觀指導方法論，方法論貫徹世界觀。世界觀是人們對世界（宇宙）總的根本的觀點。方法論是指導人們認識世界、改造世界的最一般、最根本的思維方式和思維理念。”一個清脆的聲音響起。
李榮抬頭看去，嘿！是楚靈。
這小姑娘後麵能保研去帝都大學果然是有水平的，這種課都認真的聽。
“這個同學你回答的很好，平時分加兩分，請坐下。”
小老頭滿意的點了點頭，然後繼續往後講。
大學裡麵很多課程都是平時成績加期末成績組成。平時成績由出勤，課堂提問以及課後作業組成。李榮前世也不在意這些，所以他哪怕期末考的不錯，最後成績也隻是一般。
李榮見楚靈坐下，往他這看了一眼，於是挑了挑眉，便見到楚靈立馬轉過了頭。
李榮嘿嘿一笑。
李星見他坐下，問道，
“老師不會扣你平時分吧，你以後上課還是聽一點，彆影響後麵拿獎學金和保研。”
“好好好，知道了，一會咱們吃個啥去?”
李榮不耐煩的說道。
學校的評獎評優其實挺惡心的。能拿這些名額的人要麼是楚靈這種上課特彆認真的，平時成績和期末成績都很高的人，要麼就是靠各種比賽特長啥的加分，也能拉開距離。反而那種比較努力，但是不參與各種比賽項目啥的人，往往拿不上這些名額。
“要不一會去後門吃個魚，後門那個烤魚味道很不錯。”李星說道。