“好。”
等了估摸二十分鐘左右，一輛黑色的彆克開進了學校，兩人解釋了一下後，門衛直接放行了。
車子停在兩人身邊，車門打開，一個滿臉堆笑的中年男人下了車，和李榮握了握手，
“你好你好，我是小張，咱們要裝修的辦公室在哪呢，麻煩你帶個路。”
“辦公室在天演樓，咱們一塊過去吧。”李榮說道。
“哦哦，這我熟悉，這邊好幾個老師的辦公室都是我在裝修的。”
到了辦公室後，李榮詳細說明了需求之後，張經理沉思了一下，然後又到門外和張輔打了個電話。
李榮沒太聽清說了些啥，不過最後一句張經理說的很大聲，
“行，那就太感謝了，到時候來我家吃飯。”
最終張經理也沒有和李榮提報價的事情，直接說道，
“我和張老師確定了，方案就按這個做，麻煩李老師後麵過來驗收一下就行。”
“好的。”既然兩人已經聊好了價格，李榮更是樂得如此，自己也不用去討價還價了。
出了門，李榮一拐又來到了張輔辦公室，反正多彙報多請示這個道理在哪都不會錯。
張輔看起來挺高興的，
“來了啊，坐！就按你這個方案去做，你正好把實驗室也重新規劃一下吧，今年年終彙報允許你倆不彙報了。”
“好的老師。”李榮一聽倒是挺高興的，年會彙報在他看起來是毫無意義的，簡單將一年的工作總結出來再講一遍，然後給自己下一年畫個餅而已。
張輔實驗室整體給人的感覺便是亂，這跟實驗區和自習區在一塊有關。
看得出來，張輔實驗室最先開始應該是把實驗區和自習區分開了的，因為實驗室裡麵有兩張卡座，估計後麵隨著進來的人越來越多，座位不夠了，便挪到了一排實驗台上麵去自習，不過現在那一排實驗台也馬上要被占完了，明年新進學生的話就沒地方坐了。
這種現象其實很普遍的，有些老師由於沒經費沒帽子，分不到多少地方。學生少的有時候跟自己擠在一個辦公室裡，學生多了往往就在樓裡麵占公共區域，例如大廳，休息區以及廁所邊上。
當然，這些地方學習環境足以堪稱“惡劣”，人來人往的嘈雜就算了，廁所邊上味道還會特彆大。
所以，能在自習室擁有一張工位的研究生往往已經領先了大多數人了。
既然張輔這邊已經有了單獨的自習室，那麼這個實驗室內的卡座就可以拆掉了，一些新的設備也可以進來了。
李榮大致盤算了一下，目前是四排實驗台，占據了大部分的麵積，實驗台有一排是滿著的，上麵堆滿了儀器，而其他幾排實驗台都是空的。
既然這樣，就得將實驗儀器稍微均勻分一下，免得要用的時候大家都擠在一排實驗台前麵。然後便是建立“微生物角”，其實也就是在實驗室單獨隔出一個微生物操作間，裡麵放一些跟微生物實驗相關的儀器設備。
李榮一邊想著，一邊寫寫畫畫了起來……
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