小學六年級的時候，林夕遇見了一個改變自己一生的老師，他讓林夕看見了更廣闊的世界，也讓林夕從自卑慢慢變得開朗自信。
在林夕的記憶裡，因為父母工作的原因，總是免不了經常換學校，她印象最深的除了第一次來城市遇見的那個溫柔的班主任外，就是那個討厭自己的男老師。
而這一次，她遇見了她人生的導師，這是一件十分幸運的事，因為在此後人生的道路上，林夕受了他很大的影響。
這位老師是第一個發現林夕優點的老師，他是林夕的語文老師，也是這所小學的校長。
他有多麼與眾不同呢？為人親切熱情，處事低調卻又讓人打心底信服，他從來沒有把學生當成小孩，他以朋友的名義和大家相處，同學們都很喜歡他。
起初林夕也不在意，因為她見過太多隻做表麵工作的老師了，所以她並不放在心上，對於她來說，隻要教得好，其他她都能接受。
林夕記得第一節課他便讓同學們用作詩的形式來介紹自己的名字，可以是有名的古詩詞，也可以是自己創作的。
當時林夕隻是在白紙上寫了一句：“林下清風送花香，夕陽殘照映曲涼。——林夕”
意外的是，他說這是最讓他眼前一亮的名字，而且林夕選的詩很唯美，所以他很想先認識一下林夕。
“西風林下，夕陽水際，獨自尋詩去。這位同學的名字真好聽，很美啊！”這是林夕第一次聽見有人說自己的名字好聽，不禁小臉一紅。
她知道自己名字的由來才沒有老師說的這樣美，叫這個名字不過是隨父姓，又在太陽落山之際出生，所以父親很隨便就起了這個名字。
後來讀了書識了字，她覺得自己的名字應該是母親詩書裡的“林間聽風誌長嘯，夕陽無限潤春曉。”的林夕。
可後來慢慢發現，應該是“林下清風送花香，夕陽殘照映曲涼。”裡的林夕，聽看起來美好卻隱藏著某些悲傷，這才是自己真實的寫照。
可現在有人突然告訴自己，你是“西風林下，夕陽水際，獨自尋詩去。”的林夕，是浪漫美好的林夕。
所以，林夕第一次對一個老師刮目相看，沒錯，是刮目相看，林夕從小對於教學就很挑剔，可能是受到母親的影響，識字以後基本把母親的書都翻遍了，除了太過於晦澀難懂的，基本已經看完。
在不知不覺中，她也積累了相當恐怖的課外知識，以至於身上總是有不屬於她這個年齡階段的成熟和認知。
所以小小的她已經能判斷一個老師的教學質量如何了。
再加上語文老師對她印象深刻，便對她格外上心，經過一段時間的相處，這位老師也深深被這個看起來老老實實的小姑娘所震驚。
因為他也沒有想到，這個來自農村的小姑娘不僅作文寫得好，而且從她字裡行間不難發現她知識麵廣，更重要的是，她有著不屬於她這個年齡階段的心智。
後來這位老師來林夕家家訪，和林夕一起買菜，一起回家洗菜做飯，全過程他都是懵的，因為平時他基本沒有下過廚房，他也不知道，原來這小姑娘的生活如此艱苦。
但林夕卻做得十分熟練，她不覺得這是自己的苦難，也不覺得自己過得不好，在這個階層裡，她已經相當幸運了。
原本林夕以為這位老師會嫌棄她，不料他竟然誇獎起了自己，還說自己實在能乾極了，林夕從小就做這些，她覺得這很正常，這是自己每天都要做的，怎麼就很厲害了？
但老師真的很會誇獎人，她說林夕是一個懂得為家人奉獻，勤勞能乾的好孩子，父母一定為她感到驕傲。
雖然林夕從未在父母那裡聽見過這樣的話，也從未覺得自己是父母的驕傲，但聽見有人肯定自己的勞動，她確實是開心的。
之後老師總會偷偷給林夕帶吃的，她抱作業去辦公室，他就拿東西出來給她吃，不是水果就是什麼高級點心，非要讓林夕吃完再回去。
中午吃飯的時候，他也會悄悄給她加餐，林夕獨來獨往慣了，還一度以為食堂的午餐一直是這個水準，直到交了朋友才發現自己的午餐和彆人的不太一樣。
接下來的日子裡，這位老師在學習中不斷引導林夕學習，他不會讓林夕按照其他同學的方式來學習。
因為他發現，上學短短幾個星期，這個小姑娘已經把這個學期的課本學完了，不是一科，而且全部科目都是如此。
而且該背的能一字不落背下，不但能回答老師提出的問題，有些地方還有獨特的見解。
這讓校長覺得，他遇見了一個難得一遇的天才學生，所以勢必要好好培養培養。
在校長的允許下，林夕上課時是可以看其他課外書的，之後校長帶她去其他學校比賽，她第一次覺得一等獎這麼容易拿。
“要多和外界交流，無論是什麼比賽，隻要符合條件，都可以參與玩一玩，成績不重要，重要的是參與，在這個過程裡，可以學到很多東西。”他總是不斷鼓勵林夕參與各種比賽。
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！