“攝影機和膠卷的問題，我來想辦法。”
吳龍想起了那台神秘的“電影放映機”，稍微改造下，說不定可以用它來製作電影。
“吳教員，您是說，那台放映機，還能用來拍電影？”
李位有些驚訝，沒想到小小一台機器，有那麼多妙用。
“我也不確定，得先試試看才知道。”
“不過，我們可以先做一些準備工作，比如編寫劇本、搭建拍攝場地等。”
“好，吳教員，需要我們做什麼，您儘管吩咐！”雖然聽不懂吳龍說什麼，但李位一口答應下來。
“嗯，你先組織一些人，把咱們的試驗田好好整理一下，再搭建一個簡易的攝影棚，另外，挑選一些表現突出的戰士和老鄉，讓他們來當‘演員’。”
“好嘞，吳教員，我馬上去安排！”李位答應一聲，轉身就去忙活了。
吳龍則開始著手編寫科教電影的劇本。
他根據自己在南泥灣推廣“新式種地法”的經驗，結合當地的實際情況，把劇本編寫成一個個生動有趣的故事，並配上了詳細的解說詞。
“吳教員，您這劇本寫得真是太好了，就像說書一樣，通俗易懂，引人入勝！”
趙占魁看了吳龍編寫的劇本後，雙手豎起大拇指讚歎著。
“哈哈，趙大叔，您過獎了。”
吳龍尷尬的笑了笑，“這劇本比較粗糙，還要靠大家一起琢磨，才能更加完善。”
在吳龍的指導下，戰士們和老鄉們也積極參與到劇本的創作中，他們根據自己的親身經曆，提出了許多寶貴的意見和建議。
“吳教員，我覺得這裡可以加一段，寫寫咱們怎麼用‘新式種地法’戰勝旱災的故事。”一個戰士站出來提意見。
“好主意！這個情節可以突出‘新式種地法’的優越性。”對此，吳龍也很讚同。
“吳教員，我覺得這裡還可以加一段，寫寫咱們怎麼防治病蟲害，保護莊稼。”
“嗯，這個建議也很好，病蟲害防治也是農業生產的重要環節。”
經過大家的積極討論和修改，劇本終於定稿了。接下來，就是緊張的拍攝工作了。
吳龍把那台“電影放映機”搬到一個窯洞裡，開始仔細研究起來。
他發現，這台機器雖然看起來很複雜，但其基本原理與現代的電影放映機還是有相似之處的。
“吳教員，您在搗鼓啥呢？”
王木匠走了進來，看到吳龍正在擺弄那台機器。
“我在研究這台‘電影放映機’呢，想看看能不能把它改裝成一台攝影機。”
“啥？把它改成攝影機？”