“是，昨天我家另外兩個孩子回家說，剛子在學校受到了欺負，其他小孩子圍著他喊勞改犯的孩子，請問這事你知道嗎？”
“有這回事嗎？”
“對，孩子親眼所見，那些同學還推搡剛子，剛子的媽媽是因為森林火災的事情，現在在坐牢，但是這不應該是其他孩子攻擊他的理由。”
“抱歉抱歉，我不知道這件事，我會處理好的，給你們一個交代。”
“我相信老師能夠處理，我今天也不找那些孩子的家長來說事了，但是，那些孩子必須當著的我的麵，跟剛子道歉。”
“這是應該的，我們現在去班級裡，都是哪些孩子，我讓他們道歉。”
“還有一件事，我希望給剛子換一個班級，他現在住在我家裡，我家還有兩個孩子和他是同年級的，能否給他換到那個班級，他們也好相互照顧，而且，在現在的班級，我怕剛子並不能好好學習。”
“這件事情，我不能做主，要經過校方還有那個班級的班主任的同意，我們先去班級裡，問問這事的情況可以嗎？。”
“好。”
宋硯和剛子的班主任又回到了教室，宋硯站在一側，老師走上講台示意學生們安靜，然後，讓剛子上來，剛子看了一眼站在邊上的宋硯，走上講台，
老師給宋硯做介紹，
“這位是剛子的家長。”
聽到這句話的有些孩子就有些忐忑不安，他們昨天欺負剛子的時候，就有隔壁班的兩個小女生看到了，肯定是她們告狀了，之前都沒有人找到學校來。
老師又接著說，
“昨天是哪些同學欺負剛子，說他是勞改犯的孩子，還推他，自己站起來。”
陸續的有幾個孩子磨磨蹭蹭的站了起來，目光帶著點恐懼，都是才入學一年的孩子，對於欺負人被人家家長找到學校來，還是有些害怕的。
有幾個小孩子低著頭，沒有站起來，老師看他們的眼神，又問，
“還有誰，自己不站起來的話，我就讓剛子自己指了。”
又有兩個孩子站了起來，老師看了看，問剛子，
“是不是就這幾個？”
剛子點頭，
“你們幾個，包括其他同學，我不知道你們從哪聽來的什麼勞改犯這樣的詞，剛子的媽媽是因為意外事故坐的牢，並不是故意犯的錯，你們這樣喊他對他是一種傷害，是不對的行為！”
“還有，你們不止口頭說，還動手推人，平時老師沒有說過嗎？同學之間要互相友愛，不能打架，更不能打人，你們都沒聽進去是嗎？現在，你們向剛子鄭重道歉，為你們說的話，也為你們推人的行為，這些都是不對的！”
幾人喃喃的說了聲，“對不起。”
“大聲點，對著剛子說！”
站著的孩子轉向了剛子，“對不起。”說的大聲了一些。
“我希望昨天是最後一次，以後不會再有這樣的事情發生。”
說完老師看向宋硯，宋硯看了眼剛子，微點了點頭，老師便讓剛子回去自己的位置，
“準備上課吧。”
然後老師和宋硯離開了班級。
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