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經過大家的共同努力,學校終於建成了。
嶄新的教室整齊排列,桌椅擺放得整整齊齊。
陳通看著這一切,心中滿是成就感。
學校建成後,根據學生的年齡和基礎進行分班教學。
對於年紀較小的孩子,主要教授識字、算術等基礎知識。
課堂上,老師拿著識字卡片,耐心地教孩子們:“人,一撇一捺就是人,大家跟我讀。”
孩子們奶聲奶氣地跟著讀,教室裡充滿了朗朗書聲。
年齡稍大一些的,則增加曆史、地理等課程。
在曆史課上,老師繪聲繪色地講述著古代英雄的故事……
學生們聽得入神,仿佛穿越時空,親眼目睹了那些波瀾壯闊的曆史場景。
老師們采用生動有趣的教學方法,結合實際生活,讓學生們更容易理解和接受知識。
在算術課上,老師會拿出一些小物件,讓學生們通過數數、計算來學習加減法。
“同學們,這裡有五個蘋果,老師再給你們三個,現在一共有幾個呀?”
這樣的教學方式,讓孩子們學得輕鬆又開心。
夜校裡,成年人的學習熱情也很高漲。
他們從最基礎的讀寫開始學起,雖然學習過程困難重重,但在老師們的耐心指導和陳通的鼓勵下,大家都堅持了下來。
一位大叔寫不好字,急得滿頭大汗,老師走過去,輕輕握住他的手,一筆一劃地教他。
“彆著急,慢慢來,你看,這樣寫就對了。”
為了檢驗學習成果,陳通定期組織考試。
考試那天,教室裡安靜極了,學生們都認真地作答。
考試結束後,陳通根據成績給予學生獎勵,獎品是鉛筆、本子這些在黑風城十分罕見的東西。
當陳通拿出這些獎品時,黑風城的百姓十分震驚。
“這就是鉛筆啊,聽說寫字可方便了。”
“還有這本子,又白又光滑,比咱們用的粗紙好多了。”
……
黑風城在陳通的帶領下,各項事業蒸蒸日上。
學校裡書聲琅琅,集市上熱鬨非凡,工坊中機器轟鳴。
但這快速的發展,也引來了一些人的嫉妒與不滿。在黑風城周邊,幾股勢力暗中碰頭。
“這黑風城發展得太快了,長此以往,咱們的生意都得被他們搶光!”
一個滿臉橫肉,腰間彆著大刀的土匪頭子用力拍著桌子,惡狠狠地說道。
旁邊一個尖臉的商人附和道。
“沒錯,他們的貨物又好又便宜,我們的東西都賣不出去了。”
“得想個辦法,打壓打壓他們。”
眾人交頭接耳,陰謀的氣息在空氣中彌漫,他們開始謀劃著如何給黑風城使絆子。
與此同時,黑風城內部也出現了一些不和諧的聲音。
隨著人口的增多,部分新加入的居民對原有的管理方式不太適應,在資源分配等問題上產生了分歧。
一天,幾個新居民聚在集市一角。
其中一個年輕小夥滿臉漲紅,揮舞著手臂,大聲說道。
“咱們來了這麼久,天天累死累活地乾活,分配的房子又小又破,那些老居民憑什麼住得又大又好?”
“這也太不公平了!這黑風城難道就隻照顧先來的人?”
旁邊一個中年婦女雙手叉腰,氣憤地附和道。
“就是,乾活的時候大家都一樣出力,分東西就不一樣了,這不是欺負人嘛!”
“我們為黑風城付出這麼多,就換來這個?”
周圍的新居民紛紛點頭,臉上滿是不滿。
在酒館裡,幾個臨時公民圍坐在一起,借酒消愁。