（四個人都看著照片裡的洛哈特燦爛的笑容發呆，安格爾在想，洛哈特接受采訪，怕不是想借此被開除，掩蓋住自己草包的本質……）
（不得不說，這是一個明智的決定，這樣等以後，霍格沃茨的學生們，應該還會懷念他。）
（“什麼，這裡說洛哈特那個草包對著課本念書，是因為烏姆裡奇？“羅恩再次發出了驚訝的聲音。）
（赫敏瞪了他一眼。）
（羅恩悻悻的閉上了嘴。）
（哈利笑了起來。）
（安格爾開始懷疑這篇文章的作者是洛哈特了。）
（……想想的確很有可能，洛哈特本身就是個作者，的確有這個能力，而這篇文章，也的確很完美的美化了洛哈特，將他在課堂上的糟糕表現，歸咎於烏姆裡奇的教育改革。）
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仿佛魔法隻是紙上談兵的遊戲，而非生死攸關時的保命手段。這不僅剝奪了學生們掌握真正防禦能力的機會，更是讓他們在麵對日益增長的黑暗威脅時變得脆弱不堪。
再看占卜學，這門古老而神秘的學科，蘊含著魔法與命運交織的深刻智慧。
烏姆裡奇卻將其貶低為毫無根據的胡言亂語，僅僅因為它不符合她那狹隘的、基於政治目的的“教育理念”，霍格沃茨的特裡勞尼教授深受其害。
（“這又說的是誰？”哈利疑惑地問——他們現在還沒有開始上占卜課。）
（赫敏為他們介紹了特裡勞尼教授，語氣中帶著幾分憧憬——她現在還沒有意識到，特裡勞尼教授的確是個騙子）
再次繼續往下讀——
而在教學方法上，烏姆裡奇更是倒行逆施。她禁止教師與學生之間的自由交流，將師生關係變成了一種冷冰冰的上下級關係。
要知道，霍格沃茨的教育之所以偉大，很大程度上是因為教師們能夠因材施教，激發學生的個性和潛力。
然而，在烏姆裡奇的高壓統治下，教師們噤若寒蟬，不敢越雷池一步，學生們的創造力和好奇心被無情地扼殺。
（“這我讚同，我們現在每次魁地奇訓練，都需要向她打審批了，烏姆裡奇能通過三分之一就很仁慈了！”哈利舉手。）
再再次繼續往下讀——
這種乾涉的背後，是對霍格沃茨獨立性的公然侵犯。霍格沃茨一直以來都有著自己獨特的教育生態，它與魔法世界的政治保持著一種微妙的平衡。
但烏姆裡奇的行為打破了這種平衡，她將學校變成了魔法部的附屬品，使霍格沃茨淪為政治鬥爭的角鬥場。
（看到這一段，就連安格爾的臉上都流露出了驚訝的神色，他沒想到《唱唱反調》竟然敢寫到這個地步……）
（不過在今天之後，《唱唱反調》應該就會淪為違禁品了吧！安格爾感覺還怪可惜的。）
（因為安格爾沒有打斷閱讀，所以不用再再再次繼續往下讀）
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