林悅和龔勇一家把自己居住的房子精心維修好之後，又陸續對大殿各處的房子進行維護和修建。實在無法恢複原樣的，就用木頭重新搭建。這便是一家五口每日忙碌的事情。
至於木材的來源，就在這方小世界中尋找。雖說修複的成果比不上從前那般精致，但也大抵恢複得差不多了。現代工具的先進讓許多工作變得高效。榫卯結構原本讓林悅和龔勇頗為頭疼，不過為了恢複這些建築，林悅想到之前孩子玩的積木裡有榫卯結構搭建的房子，雖小卻能知曉形狀，隻要按比例放大就行。而且實際上是林越把之前收集的物資當中幾本關於古時候建築的書籍拿出來，和龔勇一同仔細研究，三個孩子也在親手製作的過程中收獲頗豐。
一家五口為了恢複宗門建築而不懈努力著。宗門建築多達上萬間房子，絕非一家五口能在短時間內完成的。林月隻是先帶著家人把前廳大殿逐步完善，後麵那些損壞不嚴重的地方，則由林月和龔勇慢慢修複。
在這漫長的修複過程中，一家人不僅增進了彼此的感情，還傳承和發揚了古老的建築技藝，讓這片曾經破敗的地方漸漸煥發出新的生機與活力。
林悅和龔勇深知，如果一家五口長期待在這裡，孤獨將會是個棘手的問題。於是，他們製定了一個計劃。
白天上午四個小時致力於整個建築的修複工作。中午睡完午覺，下午四個小時，帶著孩子走訪自家宗門。給孩子們講述每一處的過往故事，同時將宗門裡的藥田、機關術、占星閣等等相關大殿，能修複的儘力修複，能進入的便帶孩子們進去。因為有幾個大殿依舊存在，尤其是藏書閣、玲瓏閣等，這些大殿都完好無損，被之前的師兄師姐們隱藏得極好。
林悅幾乎都已開啟，讓孩子們有空便能參閱古人的記憶和技術。這些東西都未傳承至現代，如今能讓自己的孩子開拓視野，何樂而不為呢？
就這樣，每天上午林悅和龔勇從一個大殿到另一個大殿，慢慢修複。而三個孩子則在各個閣中自主學習。他們自行前往，並非林月和龔勇強迫要求。三個孩子起初一同進入一處，按照各自喜好選擇書籍查閱，逐步精進，而後分彆選擇心儀的內容深入學習。龔勇和林悅未加以阻止，也未給予特定方向，隻希望他們努力鑽研。
儘管他們未在外界上學，但在這裡每天學習的時長絲毫不比外麵短。日子一天天過去，很快林悅和龔勇帶著孩子在裡麵已然待了一年。這一年裡，林悅和龔勇帶著孩子將前殿、後麵的幾個藏書閣、玲瓏閣、機關術以及獸鐵之地等逐步修繕完畢，可還有後麵的幾個大殿尚未修繕。
林悅想帶著龔勇和孩子去曾經那九顆閃亮的柱子那裡，聊聊近況，順便說說修繕的進程。當林悅帶著三個孩子來到那九個光柱時，卻發現光柱又暗淡了一些。在與它們交流的過程中，得知它們的魂力在慢慢減少，以維持這方世界的運轉。林悅想要改變這一事實，讓剩下九個光柱裡的師兄師弟師姐們存活下來，然而想了諸多辦法，卻都無法實現。
林悅滿心憂愁，卻又不願放棄，她深知，這不僅是對前人的責任，更是為孩子們守護這片神秘而珍貴的家園。
林悅滿心焦急，著急的是倘若後麵這9位師兄師弟師姐們的魂力全然消逝，這方世界是否會就此消失。就在她愁眉苦臉之時，火雲仙鼎老爺子說道：“林悅，你彆隻在乎你的師兄師弟是否消失，在這小世界裡有那麼多書籍、功法以及傳承技藝，能否傳承下去才是關鍵問題。你瞧瞧，你那三個孩子學習的進度太慢，而且能不能學全都是未知數，得好好想想辦法。”
林悅聽了老爺子的話，陷入了更深的思索之中。她知道，要將這些珍貴的知識和技藝傳承下去並非易事，孩子們的學習進度和掌握程度確實令人擔憂。但她也明白，無論如何都不能讓這些傳承斷絕。
接下來的日子裡，林悅和龔勇一邊繼續修繕著宗門的建築，一邊絞儘腦汁地想辦法提高孩子們的學習效率，讓這些古老的智慧能夠在他們手中得以延續，為這方世界留下希望的火種。
說到火種的事情時，火雲仙鼎老爺子說：“他記得自己的藏書中有一本是關於一種特彆的記憶方法，可以將其傳輸在玉簡裡麵，這樣就能把東西儲存在玉簡中，碰一下額頭便能直接傳入人的腦海，不過這個記憶已然失傳。但是，我有一套相關的書籍在講述這個東西，就看你自己能不能練成。畢竟你掌握了空間之術，可還未掌握更好的一些本事，況且你也才築基。”
想到這，火雲仙鼎又從它的鼎內吐出一摞接近十二本關於玉簡的製作以及保存的書籍，將其交給了林月。林月見後麵的幾個殿損害不算嚴重，便和龔勇迅速把一些屋簷弄好，其他隻要不影響大體、不損傷裡麵的東西，他們便不再修理房間，而是一起研究關於玉簡的傳承，期望能將眾多知識存於玉簡中的這種技藝傳承下來。
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